الاثنين، 20 سبتمبر، 2010

الوحدة الأولى : الكائنات الحية والبيئة

- النظام البيئي
- العلاقات بين مكونات الكائنات الحية في النظام
- السلسلة الغذائية

الوحدة الأولى الفصل الأول النظام البيئي 1- مم يتكون النظام البيئي ؟ يتكون النظام البيئي من : - مكونات حية ( العوامل الحيوية ) : تشمل جميع الكائنات الحية في النظام البيئي - مكونات غير حية ( العوامل الطبيعية ) : مثل عوامل التربة و العوامل المائية والعوامل الجوية ( الضوء والحرارة ). 2- عرف المجتمع الحيوي ؟ مجموعة الكائنات الحية التي تعيش في نظام بيئي وترتبط فيما بينها بعلاقات متبادلة . 3- ما مصدر الطاقة الرئيسي ؟ مصدر الطاقة الرئيسي هو الشمس . 4- مم تبدأ السلسلة دائما ؟ تبدأ السلسلة دائما بالمنتجات. 5- كيف تدفق الطاقة الغذائية التي خزنتها النباتات (المنتجات) ؟ كغذاء خلال عملية البناء الضوئي للحيوانات (المستهلكات). 6- ما الخصائص المميزة لمكونات المجتمع الحيوي عن الجمادات ؟ النمو ، التكاثر ، الاستجابة ، التغذية ، الحركة، الأيض، الإخراج، الحفاظ على الاتزان الداخلي 7- هل تختلف الأنظمة البيئية في أحجامها ؟ تختلف الأنظمة البيئية في أحجامها فقد تكون صغيرة كغصن شجرة وحوض سمك أو كبيرة كمحيط وغابة وصحراء . 8- ما هي أطول السلاسل الغذائية ؟ تكون السلاسل الغذائية في البحر والأوساط المائية أطول من السلاسل الغذائية على اليابسة . 9- مم تتكون المنتجات ؟ تشمل المنتجات بالإضافة إلى النباتات الطحالب و البكتيريا الخضراء المزرقة.  : لاحظ الشكل (1-1) من الكتاب و الذي يمثل حوض أسماك كمثال على نظام بيئي، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: أ‌- مما يتكون النظام البيئي ؟ صنف مكوناته في مجموعتين الأولى تضم المكونات الحية (العوامل الحيوية ) و الثانية المكونات غير الحية ( الطبيعية). ب‌- هل توجد علاقة بين العوامل الطبيعية والعوامل الحيوية ؟ اذكر أمثلة. ج- تسمى المكونات الحية في النظام البيئي المجتمع الحيوي.صف المجتمع الحيوي في الغابة.  : ترتبط الكائنات الحية المكونة للمجتمع الحيوي في النظام البيئي علاقات متبادلة تعتمد على تبادل المواد الغذائية و الطاقة يتم داستها خلال السلاسل الغذائية. لاحظ الشكل (1-2) من الكتاب ،ثم أجب عن الأسئلة الآتية: أ‌- ما مصدر الطاقة الرئيسي ؟ وما الكائنات الحية القادرة على الاستفادة منه بصورة مباشرة؟ ب‌- كيف تنتقل الغذاء( الطاقة) من النباتات إلى النمل ومنه إلى الطائر وصولاً إلى النمر؟ ج- إلى ماذا تشير الأسهم في الشكل؟ د- ارسم سلسلة غذائية من بيئتك المحلية موضحاً فيها اتجاه تدفق الطاقة. - وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات التالية: السلسلة الغذائية ، الشبكات الغذائية ، القوارت ، المحللات، التحلل. السلسلة الغذائية : انتقال الطاقة الغذائية التي خزنتها النباتات (المنتجات) كغذاء خلال عملية البناء الضوئي للحيوانات (المستهلكات). الشبكات الغذائية : تداخل السلاسل الغذائية مع بعضها بعضاً على شكل شبكات تسمى الشبكات الغذائية . القوارت : الكائنات الحية التي تعتمد على غذائها على النبات والحيوان معاً مثل الإنسان . المحللات : هي كائنات حية تقوم بالاستفادة من مخلفات الكائنات الحية مثل بقايا النباتات والحيوانات الميتة حيث تقوم بتحليلها إلى مكوناتها الأصلية ، ومن الأمثلة على المحللات البكتيريا والفطريات . التحلل : عملية تحويل المواد العضوية في الكائنات الحية على مواد غير عضوية مثل البخار وثاني أكسيد الكربون عن طريق المحللات ، وينتج من هذه العملية بعض مركبات النتروجين مثل النشادر. - علل : تقل الطاقة المنتقلة من مستوى لآخر تدريجياً كلما انتقلنا نحو قمة الهرم في السلسلة الغذائية . بسبب استهلاك الكائنات الحية الجزء الأكبر من الطاقة التي تحصل عليها من غذائها في عملية التنفس الخلوي وتنتقل الطاقة الى البيئة المحيطة على شكل طاقة حرارية . مسار الغذاء والطاقة في نظام بيئي: طحالب ← سمك صغير ← قرش نبات ← مستهلك أول أكل نبات←مستهلك ثاني أكل لحوم المستوى الأول ← المستوى الثاني ←المستوى الثالث . قمح ← دجاجة ← إنسان أعشاب ← جراد ←عصفور←ثعلب. أعشاب ← حمار وحشي ← أسد حبوب ← جراد ← أفعى ← صقر ما أهمية المحللات للبيئة؟ التخلص من الفضلات وبقايا الكائنات الحية و الحفاظ على الاتزان البيئي بإعادة العناصر المكونة للكائنات الحية للبيئة مرة أخرى  : ارسم شبكة غذائية بسيطة من بيئتك المحلية شبكة غذائية في بيئة مائية صورة رقم 1 صورة رقم 2 - وضح مفهوم هرم الأعداد؟ تنظيم عددي للكائنات الحية يبدأ بالنباتات (المنتجات) تشغل المستوى الأول في الهرم ( قاعدة الهرم ) ثم الحيوانات آكلة النباتات (المستهلكات الأولى)، فالحيوانات آكلة اللحوم (المستهلكات الثانية).... - تتبع مسار انتقال الطاقة المخزونة في الكائنات الحية المكونة للهرم ؟ المنتجات (قاعدة الهرم) уالحيوانات آكلة النباتات (المستهلكات الأولى) уالحيوانات آكلة اللحوم (المستهلكات الثانية) у المستهلكات الثالثة ( قمة الهرم) - ما أهمية هرم الأعداد؟ يستخدم هرم الأعداد لبيان التغير في أعداد الكائنات عند الانتقال من المنتجات إلى المستهلكات الأولى فالثانية فالثالثة. - لماذا تقل الطاقة المخزنة في الكائنات الحية كلما اتجهنا نحو قمة الهرم ؟ و ذلك لفقدانها على شكل حرارة خلال عملية التنفس الخلوي. - لاحظ الشكل المجاور والذي يمثل هرم الأعداد في حقل قمح ثم أجب عن الأسئلة الآتية :- 1- ما المستهلك الثاني؟ الأفعى 2- أدخلت مجموعة من الفئران إلى هذا الحقل ما تأثير ذلك على محصول القمح لهذا العام ؟ يقل . 3- اقترح حلول معقولة للتخلص من هذه المشكلة دون الأضرار بالبيئة؟ إجابات متعددة . 4- كيف يمكن التعرف على الخلل في النظام البيئي من خلال هذا الهرم؟ و ذلك عندما لا تتخذ أعداد الكائنات الحية في المستويات المتتالية شكل الهرم . 5- يتضرر النظام البيئي بصورة كبيرة عند حدوث خلل في قاعدة الهرم؟ لأن النباتات هي التي تمد جميع المستويات الأخرى بالطاقة اللازمة لبقائها خلال عملية البناء الضوئي. 6- لماذا اتخذت هذه السلسلة الغذائية شكل الهرم ؟ لان عدد المنتجات اكبر من عدد المستهلك الأول و عدد المستهلك الأول أكبر من المستهلك الثاني والمستهلك الثاني أكبر من المستهلك الثالث.  : ارسم هرم أعداد توضح في العلاقة بين الكائنات الحية الآتية: نسر ، عصفور ، جراد ، أعشاب. - اكتب معادلة التنفس الخلوي: حرارة O2  CO2 +H2O + + جلوكوز (الغذاء)  : تمثل السلاسل الغذائية على شكل أهرام أعداد لدراسة أعداد الكائنات الحية المكونة لها لاحظ الشكل(1-3) من الكتاب ، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1- يقسم هرم الأعداد إلى مستويات اعتماداً على تغذية الكائنات الحية المكونة له. ما هي هذه المستويات؟ 2- أذكر مثال على كل مستوى؟ 3- صف أعداد الكائنات الحية في المستويات المختلفة من هذا الهرم؟ 4- تقل الطاقة المنتقلة من مستوى إلى أخر كلما انتقلنا إلى قمة الهرم بسبب استهلاك الكائنات الحية للطاقة خلال عملية التنفس الخلوي. أي الكائن الحي يمتلك أكبر مخزون من الطاقة وأيها يمتلك اقل مخزون من الطاقة؟ 5- ماذا تتوقع أن يحدث لإعداد العصافير إذا زاد عدد الصقور بصورة كبيرة؟ العلاقات بين المكونات غير الحية دورتي الأكسجين و الكربون 1- كيف ينتج و يستهلك الأكسجين ؟ الأكسجين ينتج خلال عملية البناء الضوئي و يستهلك خلال عمليتي التنفس و الاحتراق. ومن مصادر الأكسجين الأخرى في الجو تحلل طبقة الأوزون ( O3 ) في طبقات الجو العليا بفعل الأشعة فوق البنفسجية. 2- ما خطورة الخلل الذي يحدثه الإنسان في دورة الأكسجين؟ خطورة الخلل الذي يحدثه الإنسان في دورة الأكسجين بقطع الأشجار واستخدام الوقود الاحفوري، واقتراح طريقة تقلل من تأثير ذلك. 3- كيف ينتج و يستهلك غاز ثاني أكسيد الكربون ؟ غاز ثاني أكسيد الكربون ينتج خلال عملية التنفس و حرق الوقود الأحفوري و تحلل بقايا الكائنات الحية ،و يستهلك خلال عملية البناء الضوئي. 4- لماذا تحتاج الكائنات الحية للأكسجين ؟ لحرق الغذاء وإنتاج الطاقة اللازمة للقيام بالعمليات الحيوية. 5- كيف تحصل الكائنات المائية على الأكسجين ؟ تحصل الكائنات المائية على الأكسجين الذائب في الماء.  : اذكر نسب الغازات في الغلاف الجوي ؟  : صنف العمليات الآتية إلى عمليات منتجة للأكسجين وعمليات مستهلكة له: التنفس، الاحتراق، البناء الضوئي.  : ما الأضرار الناتجة عن زيادة نسبة ثاني أكسيد الكربون؟  : اقترح طريقة يمكن من خلالها تقليل نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو.  : لاحظ الشكل (1- 6) من الكتاب والذي يمثل دورة الأكسجين في الطبيعة، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1- ما العملية الحيوية المستهلكة للأكسجين؟........................................... 2- ما العملية الحيوية المنتجة للأكسجين ؟............................................... 3- كيف تساهم هاتين العمليتين في الحفاظ على نسبة الأكسجين في الجو؟ 4- يظهر الشكل مثال على نشاط يقوم به الإنسان يحدث خلل في نسبة الأكسجين في الجو، ما هو؟ وكيف يؤثر؟ 5- كيف يؤثر قطع الأشجار على دورة الأكسجين؟ 6- قدم بعض النصائح والاقتراحات للحفاظ على ديمومة دورة الأكسجين؟  : لاحظ الشكل (1-7) من الكتاب والذي يمثل دورة الكربون في الطبيعة، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1-=ما العملية الحيوية المستهلكة لثاني أكسيد الكربون؟........... 2- ما العمليات الحيوية المنتجة لثاني أكسيد الكربون؟.............. 3- كيف تساهم هذه العمليات في الحفاظ على نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو؟ 4- يظهر الشكل مثال على نشاط يقوم به الإنسان يحدث خلل في نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو، ما هو؟ وكيف يؤثر في نسبته؟ 5- تعاني الأرض حاليا من ارتفاع نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو مما تسبب في ارتفاع درجة حرارتها صف تأثير ذلك على الحياة على سطحها؟ 6- قدم بعض النصائح والاقتراحات للحفاظ على ديمومة دورة الكربون؟ دورة النيتروجين في الطبيعة 1- بعض أنواع البكتيريا تعيش في عقد في جذور البقوليات و تقوم بتثبيت غاز النيتروجين بتحويله إلى مركبات عضوية تدخل إلى النبات بالامتصاص وتنتقل منها إلى الحيوانات التي تتغذى عليها. 2- تحلل بقايا الكائنات الحية مصدر للمركبات النيتروجينية. 3- البرق مصدر للمركبات النيتروجينية في التربة. 4- تعيش في التربة أنواع من البكتيريا تعمل على إعادة النيتروجين إلى الجو مرة أخرى. 5- عمليات تثبيت النيتروجين و إعادة النيتروجين تعملان على الحفاظ على ثبات نسبة النيتروجين في الجو 6- الكائنات الحية تحتاج النيتروجين لبناء البروتين . 7- تدخل الأملاح النيتروجينية في بناء المادة الوراثية ( الحموض النوويةDNA ,RNA ) و حاملات الطاقةATP 8- تعيش بعض النباتات في تربة فقيرة بأملاح النيتروجين فتعوض النقص بافتراس الحشرات لاحظ الشكل (1))) الشكل(1): نباتات أكلة الحشرات. 9- يتدخل الإنسان في دورة النيتروجين بإضافة الأسمدة النيتروجينية إلى التربة. - ما العمليات التي تعمل على تثبيت النيتروجين؟ 1) تثبيت النيتروجين بواسطة أنواع من بكتيريا تثبيت النيتروجين في عقد البقوليات. 2) البرق. 1)ما رأيك بالعبارات الآتية : - يفضل ترك جذور البقوليات ( الفول و الحمص و العدس ...) في التربة . لاحتوائها على بكتيريا تثبيت النيتروجين - جميع أنواع البكتيريا ضارة. عبارة خاطئة : بعض الأنواع تثبت النيتروجين كمركبات عضوية، و بعضها يعيده إلى الجو على شكل غاز. - طمر قشور الخضروات والفواكه في حديقة المنزل. تتحلل وتزيد كمية المركبات النيتروجينية في التربة - ما الكائنات المنتجة للنيتروجين في التربة؟ اجابات أسئلة الفصل الأول ص ( 22- 24 ) السؤال الأول : ‌أ- الشمس . ‌ب- الطحالب البحرية . ‌ج- اسماك صغيرة . ‌د- الحوت القاتل . ‌ه- مستهلك أول . ‌و- تنتج غذائها بالبناء الضوئي . ‌ز- يزداد عدد الأسماك الصغيرة ويقل عدد الحيتان القاتلة . السؤال الثاني : ‌أ- السلسلة الغذائية : رسم يمثل مسار انتقال الطاقة خلال الكائنات الحية تبدأ بالمنتجات فالحيوانات آكلة النباتات إلى الحيوانات المفترسة . -الشبكة الغذائية: رسم يمثل العلاقة الغذائية بين الكائنات الحية المختلفة في النظام البيئي . ب- المستهلكات الأولى حيوانات تتغذى على النباتات المستهلكات الثانية فهي حيوانات مفترسة تتغذى على الحيوانات آكلة الأعشاب . ج- عمليات منتجة للأكسجين هي عمليات ينتج الأكسجين خلالها وهي عملية البناء الضوئي ، أما العمليات المستهلكة للأكسجين فهي عمليات يستهلك الأكسجين خلالها مثل عملية التنفس. السؤال الثالث : عن طريق استهلاك الطاقة التي تحصل عليها من الغذاء خلال التنفس الخلوي وتنتقل الطاقة إلى البيئة الحيطة على شكل حرارة . السؤال الرابع : ‌أ- شبكة غذائية . ‌ب- أعشاب فأر بوم أو أعشاب أرنب ابن عرس. أو أعشاب فأر ابن عرس أو أعشاب فأر ثعلب أو أعشاب أرنب بوم أو أعشاب أرنب ثعلب أو أعشاب خنفساء بوم ‌ج- نتج للغذاء . ‌د- اتجاه انتقال الطاقة . ‌ه- آكل الأعشاب : أرنب ، فأر ، خنفساء / آكل لحوم :ابن عرس، بوم ، ثعلب . ‌و- البوم يتغذى على الأرنب و الخنفساء و الفأر و ابن عرس يتغذى على الأرنب و الفأر. تفسير عدم وجود سلاسل غذائية منفردة اعتماد الكائنات الحية على مصادر غذائية متعددة. ‌ز- الثعالب :تقل لقلة الغذاء / الأرنب :تزداد لزيادة الأعشاب أو تقل لاعتماد الثعالب عليها كغذاء / الأعشاب : تزداد . السؤال الخامس : أ‌- البناء الضوئي ، تستهلك ثاني أكسيد الكربون. ب‌- التنفس الخلوي ، تنتج غاز ثاني أكسيد الكربون. ج-تنتج غاز ثاني أكسيد الكربون ، وتزيد من نسبته عن المعدل الطبيعي. د- يزيد من نسبة ثاني أكسيد الكربون نتيجة لفقدان الغطاء النباتي. مما يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض. هـ - إجابات مختلفة.
للمزيد:
http://mustafa.jordanforum.net/montada-f14/topic-t12.htm
أو
http://belahdoud.a7larab.net/montada-f61/

الخميس، 26 أغسطس، 2010

اسئلة مع إجابات: النظام البيئي



النظام البيئي
1- مم يتكون النظام البيئي ؟
يتكون النظام البيئي من :
- مكونات حية ( العوامل الحيوية ) : تشمل جميع الكائنات الحية في النظام البيئي
- مكونات غير حية ( العوامل الطبيعية ) : مثل عوامل التربة و العوامل المائية والعوامل الجوية ( الضوء والحرارة ).
2- عرف المجتمع الحيوي ؟
مجموعة الكائنات الحية التي تعيش في نظام بيئي وترتبط فيما بينها بعلاقات متبادلة .
3- ما مصدر الطاقة الرئيسي ؟
مصدر الطاقة الرئيسي هو الشمس



4- مم تبدأ السلسلة دائما ؟
تبدأ السلسلة دائما بالمنتجات.
5- كيف تدفق الطاقة الغذائية التي خزنتها النباتات (المنتجات) ؟
كغذاء خلال عملية البناء الضوئي للحيوانات (المستهلكات).
6- ما الخصائص المميزة لمكونات المجتمع الحيوي عن الجمادات ؟
النمو ، التكاثر ، الاستجابة ، التغذية ، الحركة، الأيض، الإخراج، الحفاظ على الاتزان الداخلي
7- هل تختلف الأنظمة البيئية في أحجامها ؟
تختلف الأنظمة البيئية في أحجامها فقد تكون صغيرة كغصن شجرة وحوض سمك أو كبيرة كمحيط وغابة وصحراء .
8- ما هي أطول السلاسل الغذائية ؟
تكون السلاسل الغذائية في البحر والأوساط المائية أطول من السلاسل الغذائية على اليابسة .
9- مم تتكون المنتجات ؟
تشمل المنتجات بالإضافة إلى النباتات الطحالب و البكتيريا الخضراء المزرقة
- وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات التالية:
السلسلة الغذائية ، الشبكات الغذائية ، القوارت ، المحللات، التحلل.
السلسلة الغذائية : انتقال الطاقة الغذائية التي خزنتها النباتات (المنتجات)
كغذاء خلال عملية البناء الضوئي للحيوانات (المستهلكات).
الشبكات الغذائية : تداخل السلاسل الغذائية مع بعضها بعضاً على شكل شبكات تسمى الشبكات الغذائية .
القوارت : الكائنات الحية التي تعتمد على غذائها على النبات والحيوان معاً مثل الإنسان .
المحللات : هي كائنات حية تقوم بالاستفادة من مخلفات الكائنات الحية مثل بقايا النباتات والحيوانات الميتة حيث تقوم بتحليلها إلى مكوناتها الأصلية ، ومن الأمثلة على المحللات البكتيريا والفطريات . التحلل : عملية تحويل المواد العضوية في الكائنات الحية على مواد غير عضوية مثل البخار وثاني أكسيد الكربون عن طريق المحللات ، وينتج من هذه العملية بعض مركبات النتروجين مثل النشادر.

- علل : تقل الطاقة المنتقلة من مستوى لآخر تدريجياً كلما انتقلنا نحو قمة الهرم في السلسلة الغذائية .
بسبب استهلاك الكائنات الحية الجزء الأكبر من الطاقة التي تحصل عليها من غذائها في عملية التنفس الخلوي وتنتقل الطاقة الى البيئة المحيطة على شكل طاقة حرارية .
- وضح مفهوم هرم الأعداد؟
تنظيم عددي للكائنات الحية يبدأ بالنباتات (المنتجات) تشغل المستوى الأول في الهرم ( قاعدة الهرم ) ثم الحيوانات آكلة النباتات (المستهلكات الأولى)، فالحيوانات آكلة اللحوم (المستهلكات الثانية)....

- تتبع مسار انتقال الطاقة المخزونة في الكائنات الحية المكونة للهرم ؟
المنتجات (قاعدة الهرم) уالحيوانات آكلة النباتات (المستهلكات الأولى) уالحيوانات آكلة اللحوم (المستهلكات الثانية) у المستهلكات الثالثة ( قمة الهرم)
- ما أهمية هرم الأعداد؟
يستخدم هرم الأعداد لبيان التغير في أعداد الكائنات عند الانتقال من المنتجات إلى المستهلكات الأولى فالثانية فالثالثة.
- لماذا تقل الطاقة المخزنة في الكائنات الحية كلما اتجهنا نحو قمة الهرم ؟
و ذلك لفقدانها على شكل حرارة خلال عملية التنفس الخلوي.

دورتي الأكسجين و الكربون
1- كيف ينتج و يستهلك الأكسجين ؟
الأكسجين ينتج خلال عملية البناء الضوئي و يستهلك خلال عمليتي التنفس و الاحتراق.
ومن مصادر الأكسجين الأخرى في الجو تحلل طبقة الأوزون ( O3 ) في طبقات الجو العليا بفعل الأشعة فوق البنفسجية.
2- ما خطورة الخلل الذي يحدثه الإنسان في دورة الأكسجين؟
خطورة الخلل الذي يحدثه الإنسان في دورة الأكسجين بقطع الأشجار واستخدام الوقود الاحفوري، واقتراح طريقة تقلل من تأثير ذلك.
3- كيف ينتج و يستهلك غاز ثاني أكسيد الكربون ؟
غاز ثاني أكسيد الكربون ينتج خلال عملية التنفس و حرق الوقود الأحفوري و تحلل بقايا الكائنات الحية ،و يستهلك خلال عملية البناء الضوئي.
4- لماذا تحتاج الكائنات الحية للأكسجين ؟
لحرق الغذاء وإنتاج الطاقة اللازمة للقيام بالعمليات الحيوية.
5- كيف تحصل الكائنات المائية على الأكسجين ؟
تحصل الكائنات المائية على الأكسجين الذائب في الماء.
? : اذكر نسب الغازات في الغلاف الجوي ؟
? : صنف العمليات الآتية إلى عمليات منتجة للأكسجين وعمليات مستهلكة له:
التنفس، الاحتراق، البناء الضوئي.
? : ما الأضرار الناتجة عن زيادة نسبة ثاني أكسيد الكربون؟
? : اقترح طريقة يمكن من خلالها تقليل نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو.
دورة النيتروجين في الطبيعة
1- بعض أنواع البكتيريا تعيش في عقد في جذور البقوليات و تقوم بتثبيت غاز النيتروجين بتحويله إلى مركبات عضوية تدخل إلى النبات بالامتصاص وتنتقل منها إلى الحيوانات التي تتغذى عليها.
2- تحلل بقايا الكائنات الحية مصدر للمركبات النيتروجينية.
3- البرق مصدر للمركبات النيتروجينية في التربة.
4- تعيش في التربة أنواع من البكتيريا تعمل على إعادة النيتروجين إلى الجو مرة أخرى.
5- عمليات تثبيت النيتروجين و إعادة النيتروجين تعملان على الحفاظ على ثبات نسبة النيتروجين في الجو
6- الكائنات الحية تحتاج النيتروجين لبناء البروتين .
7- تدخل الأملاح النيتروجينية في بناء المادة الوراثية ( الحموض النوويةDNA ,RNA ) و حاملات الطاقةATP - ما العمليات التي تعمل على تثبيت النيتروجين؟
1) تثبيت النيتروجين بواسطة أنواع من بكتيريا تثبيت النيتروجين في عقد البقوليات.
2) البرق.
1)ما رأيك بالعبارات الآتية :
- يفضل ترك جذور البقوليات ( الفول و الحمص و العدس ...) في التربة .
لاحتوائها على بكتيريا تثبيت النيتروجين
- جميع أنواع البكتيريا ضارة.
عبارة خاطئة : بعض الأنواع تثبت النيتروجين كمركبات عضوية، و بعضها يعيده إلى الجو على شكل غاز.
- طمر قشور الخضروات والفواكه في حديقة المنزل.
تتحلل وتزيد كمية المركبات النيتروجينية في التربة

- ما الكائنات المنتجة للنيتروجين في التربة؟تكيف الكائنات الحية مع البيئة
1- ما هو المقصود بالتكيف ؟
قدرة الكائن الحي على العيش في بيئته
2- ما سبب تكيف الكائنات الحية مع البيئة ؟
وجود صفات تركيبية أو سلوكية في الكائنات الحية تمكنها العيش والتكاثر في هذه البيئة .
3- ما هو الفرق بين التكيف التركيبي و التكيف السلوكي؟
- التكيف التركيبي: امتلاك الكائن الحي لتراكيب ( أعضاء ) تساعد الكائن الحي على التكيف مع بيئته ، ويتضمن نوعين من الأعضاء :
أ- أعضاء خاصة بطريقة التغذية : مثل المناقير و المخالب عند الطيور، و الأسنان في الحيوانات .
ب- أعضاء تساعد الكائن الحي على البقاء : مثل الفرو السميك لحماية الدب القطبي من البرد ، والقوائم الصالحة للركض السريع للغزال والأرنب ، والتمويه
- التكيف السلوكي: استجابة الكائن الحي للمؤثرات الخارجية في البيئة لكي يساعده على البقاء مثل اختفاء بعض الحيوانات في النهار خوفاً من الأعداء، والهجرة عند الطيور. و لباس الملابس الشتوية في الشتاء عند الانسان .

من أنواع التكيف الأخرى التكيف الوظيفي ويقصد به وجود أعضاء داخلية في جسم الكائن الحي تمكنه من العيش في بيئته . و من الأمثلة عليه :
- الخياشيم في الأسماك و التي تساعدها على تنفس الأكسجين المذاب في الماء.
- الكليتين عند الجمل واللتان تساعدنه على امتصاص اكبر كم من الماء من البول.
- الأكياس الهوائية في رئات الطيور والتي تمكنه من استنشاق كمية كبيرة من الهواء و بالتالي إنتاج كميات كبيرة من الطاقة خلال عملية التنفس الهوائي.

1- ما الهدف من التكيف عند الحيوانات ؟
- البقاء
- التكاثر
- تأمين الغذاء
- الحماية من الأعداء
- الحماية من عوامل الطقس
◄ ما نوع التكيف في كل مما يأتي ، و ما أهميته :
- وجود طبقة رقيقة من الجلد بين أصابع أقدام الضفدع.
تركيبي: ليساعده على السباحة.
- يغطي جسم معظم الأسماك القشور.
تركيبي: ليقلل الاحتكاك مع الماء وتسهيل السباحة.
- اختباء فأر الصحراء نهاراً وخروجه ليلاً بحثاً عن الطعام.
سلوكي :لتجنب حرارة الصحراء نهاراً.
- عناية الطيور بالبيض.
سلوكي: لحمايتها والحفاظ على بقاء نوعها.

◄ هل يعد اختلاف تركيب أسنان الأسد و الأرنب تكيفاً؟
نعم ، و ذلك لأن نوعية الغذاء للأسد تختلف عن نوعية غذاء الأرنب وبالتالي تكيف تركيب الأسنان مع هذا الاختلاف
? : حدد نوع التكيف فيما يأتي:
1- الغشاء الجلدي في أرجل الضفدع.
2- تخفي سحلية بين الأعشاب
? : ما هو المقصود بالتمويه ؟
التكيف عند النبات
1- ما هي فوائد التكيف للنبات؟
يساعد التكيف على بقاء النباتات و ذلك من خلال:
- تحور أوراقه إلى أشواك للحماية وتقليل بخار الماء المفقود كما في نبات الصبار أو إفراز المادة السامة أو الرائحة الكريهة لحمايته من الأعداء أو تخزين الماء والغذاء ........
- تتساقط أوراق بعض النباتات شتاءً ؛ لتتحمل البرد.
- بذور بعض النباتات خفيفة محاطة الزغب؛ لتنتقل خلال الهواء.
- تلجأ بعض النباتات إلى التمويه بأن تشبه نباتات أو حيوانات أخرى ؛ كوسيلة للدفاع عن النفس.
2- ما أنواع التكيف عند النبات ؟
1- تتحور أوراق بعض النباتات إلى أشواك للحماية من الأعداء أو تقليل فقدان بخار الماء.
2- تتساقط أوراق بعض النباتات شتاءً لتتحمل البرد.
3- بذور بعض النباتات خفيفة محاطة الزغب لتنتقل خلال الهواء.
4- تنفجر ثمار بعض النباتات عند نضجها لنشر لبذور.
5- تلجأ بعض النباتات إلى التمويه بأن تشبه نباتات أو حيوانات أخرى كوسيلة للدفاع عن النفس.

3- علل :
- بذور بعض النباتات خفيفة محاطة الزغب .
لتنتقل خلال الهواء.
- تتساقط أوراق أشجار التفاح في فصل الشتاء .
لتتحمل البرد.
- تنفجر ثمار بعض النباتات عند نضجها .
لنشر لبذور.
- تلجأ بعض النباتات إلى التمويه بأن تشبه نباتات أو حيوانات أخرى .
كوسيلة للدفاع عن النفس.
التكيف في المناطق الجافة والحارة
? : ما مظاهر التكيف في الجمل التي تجعله قادراً على العيش في الصحراء.
التكيف في المناطق الباردة

? : اذكر مثالين لتكيف الدب التي تجعله قادراً على العيش في المناطق الباردة.


- لماذا يحفر الدب القطبي ملجأ لصغاره في الثلج على شكل كرة ويجعله أعلى قليلاً من المدخل ؟
كي لا يتسرب الدفء للخارج، لأن الهواء الساخن اقل كثافة من الهواء البارد ولحفظه داخل الملجأ يكون المدخل في الجزء السفلي من الملجأ.
- كيف يعمل الثلج كعازل للحرارة؟
عند تجمد الماء تزداد الفراغات بين جزيئاته فتعمل الفراغات على عزل الحرارة.

◄أذكر مظاهر أخرى لتكيف الكائنات الحية للعيش في المناطق الباردة و الحارة؟
من الأمثلة الأخرى على تكيف الكائنات في المناطق الحار و الجافة:
- جذور النباتات الممتدة لمسافات طويلة بحثاً على الماء.
- دورة حياة بعض النباتات قصيرة .
- بعض الحيوانات (مثل اليربوع) تختبئ في النهار وتخرج ليلاً بحثاً عن الطعام.
- لون الحيوانات في الصحراء يشبه لون الرمال ليساعدها على التخفي عن الأعداء.

◄أذكر مظاهر أخرى لتكيف الكائنات الحية للعيش في المناطق الباردة ( التندرة والتيجة و المناطق القطبية):
- وجود طبقة سميكة من الدهن تحت الجلد لتحميها من البرد.
- النباتات ( في التندرة) عشبية قصيرة تنتج بذور صلبة تحميها من برد الشتاء.
- كمية الدم المتدفقة إلى أرجل الحيوانات كبيرة تمنع تجمدها. مصادر الطاقة
1- ما أهمية الطاقة في حياتنا؟
- تساعدنا عل القيام بالعمل
- تضيء مدننا
- تشغّل الآلات المختلفة
- تدفئة وتبريد المنازل
2- ما أشكال الطاقة ؟
كيميائية ،كهربائية ، حرارية ،.....
3- ما مصادر الطاقة؟
تقسم مصادر الطاقة الى نوعين :
أ- طبيعية :
1- مصادر طاقة متجددة: الشمس ، الرياح ، المياه الجارية
2- مصادر طاقة غير متجددة : الوقود الاحفوري
ب- صناعية : مثل المولد الكهربائي
أنواع الوقود الاحفوري
? : عزيزي الطالب أجب عن هذه الأسئلة :
1 - ماذا تستفيد النباتات من الشمس
2- ماذا يستفيد الحيوان من النباتات
3- ماذا يستفيد الحيوان من الغذاء
4- هل للشمس دور في تكوين الرياح ، المياه) كيف ؟
5- ما مصدر الطاقة الرئيسي على الأرض ولماذا ؟


1 - اذكر أنواع الوقود الاحفوري ؟
2 - وضح المقصود بالفحم الحجري؟
3- ما مراحل تكون الفحم الحجري ؟
4- ما أنواع الفحم الحجري ؟ الانثراسايت، ليجنانيت، فحم حجري بتيوميني.
5 - قارن بين أنواع الفحم الحجري المختلف ؟
6- أي أنواع الفحم يحوي نسبة كربون أكبر * أيها أفضل كوقود إذاً ؟
7- علل: لون الفحم الحجري أسود .
لأنه يتكون من الكربون الذي يعطيه اللون الأسود .

8- ما أصل مادة الفحم الحجري ؟ (النباتات)
9- ما استخدامات الفحم الحجري ؟ ( يستخدم كوقود في بعض الصناعات) .
10- من أين نحصل على الفحم الحجري ؟ (من الأرض حيث يوجد على شكل طبقات بين الصخور الرسوبية)

- عرف ما يلي :
الطاقة، مصادر طاقة متجددة، ، مصادر طاقة غير متجددة ، الفحم الحجري ، التفحم
- كيف تميز بين الفحم الحجري والفحم المستخدم في شواء اللحوم في المطاعم والرحلات ؟



- اذكر بعض خصائص النفط الفيزيائية والكيميائية .
- وضح كيف يتم نشأة النفط
- عرف المفاهيم والمصطلحات التاية :
صخر المصدر، مكامن (مصائد) النفط)

يوجد بين حبيبات الصخور فراغات تسمى المسامات، وقد تكون هذه المسامات غزيرة وكثيرة، في بعض الصخور مثل الصخر الرملي والطيني ومثل هذه الصخور يقال أنها ذات مسامية عالية أما الصخور التي تحتوي على مسامات قليلة فانها تعتبر ذات مسامية منخفضة ومثال ذلك صخور الغرانيت وقد تكون المسامات في الصخور متصلة تشكل فنوات لذلك تعتبر هذه الصخور منفذة أي تسمح للموائع مثل (النفط والماء، والغاز) بالحركة خلالها بسبب اتصال مساماتها ومثال ذلك البحجر الرملي والحصى حيث تعتبر هذه الصخور ذات نفاذية عالية . أما الصخور التي لا تسمح للسوائل بالمرور خلالها لأن مساماتها صغيرة وغير متصلة فتوصف بأنها صخور كتيمة أي غير منفذة ، وقد يكون الصخر ذات مسامية عالية ونفاذيته قليلة بسبب صغر حجم الفراغات والمسامات بين الحبيبات وعدم اتصالها ومثال ذلك الحجر الطيني إذ يعتبر من الصخور الكثيمة (غير المنفذة على الرغم من مساميته العالية .

1- وضح العلاقة بين تكون النفط والغاز
2- ما مكونات الغاز الطبيعي .
3- فسر سبب البحث عن مصادر بديلة للوقود الاحفوري
4- اقترح بدائل للوقود الاحفوري
01 ما خصائص الصخر الذي يتجمع فيه النفط بعد هجرته.
02 ماذا يسمى هذا الصخر وما خصائص الصخور المحيطة به ؟

أ‌- غالباً ما يوجد النفط والغاز معاً أيهما يوجد بالاعلى، ولماذا ؟
ب‌- هل وجود الغاز والنفط معاً يدل على التشابه في طريقة تكونهما ؟ فسر إجابتك
ج- مم يتكون الغاز الطبيعي
د- ما درجة الحرارة التي يتحول عندها النفط إلى غاز

للبحث عن بدائل للوقود الاحفوري مثل استخدام طاقة الرياح، استخدام المياه، استخدام الشمس، الترشيد في استخدام الوقود الاحفوري،
اختيار الحل الأمثل للمشكلة والممكن في الأردن .

- المركبات الهيدروكربونية : مواد تتكون من عنصري الكربون والهيدروجين بنسب مختلفة، ويمكن أن توجد بالحالة الصلبة أو السائلة أو الغازية وهذا يعتمد على عدد ذرات الكربون كما يلي
*الحالة الغازية: إذا كان عدد ذرات الكربون أقل من 5 ذرة
*الحالة السائلة: إذا كان عدد ذرات الكربون من 5-20 ذرة
*الحلة الصلبة: إذا كان عدد ذرات الكربون اكبر من 20 ذرة
ما المقصود بكل من صخور المصدر، بمصائد النفط،
صخر المصدر : هو الصخر الرسوبي الغني بالمادة العضوية ,
مصاقد النفط : طبقة صخرية ذات مسامية ونفاذية عالية تكون محصورة بين طبقتين من الصخور الكتيمة في الأعلى والأسفل وتخزن النفط بداخلها . إدارة مصادر البيئة
1- وضح مفهوم إدارة مصادر البيئة
2- وضح أهمية إدارة مصادر البيئة.
3- ما مراحل تنقية المياه العادمة
سؤال :
أ‌- لماذا تكثر الطحالب في سد الملك طلال
ب‌- اذا علمت ان الطحالب تقوم بعملية التمثيل الضوئي مما تأثيرها على الأكسجين الذاتي
ج‌- لماذا لا يوجد اسماك في مياه السد؟
د‌- لماذا تعتبر المياه العادمة المعالجة في محطات التنقية مصدرا التلوث مياه في حياة السد السدود التي تصب فيها
هـ- ما أهمية تنقية المياه العادمة.
و- طالما ان المياه العادمة تعتبر مصدر تلوث فهل نستغني عنها ؟

الجواب :
أ‌- لأن المياه المعالجة التي نصب في السد تحتوى على عناصر الفسفور والحديد والنترات وهي عناصر تغذية للطحالب.
ب‌- تستهلك الطالحب الاكسجين الذائب في عملية التمثيل الضوئي مما يؤدي إلى نقص الأكسجين في مياه السد.
ج‌- لأن نقص الاكسجين في مياه السد يؤدي الى اختناق الاسماك وموتها
د‌- لأن كفاءة المحطات في تنقية المياه العادمة قليله وبالتالي تبقى المياه المعالجة تحتوي على مواد عضويه وعناصر مثل الحديد والفسفور.
هـ- 1- تقيد مصدرا للمياه في الأردن حيث تساهم في حل مشكلة شح المياه وازدياد الطلب عليها وخاصة ان المياه العادمة تزداد يوم بعد يوم بسبب ازدياد عدد السكان
2- ان تنقية المياه العادمة يساهم في الحد من التلوث
و- لا يستطيع الاستغناء عنها لأهميتها كما علمت سابقاً.

المياه العادمة :
هي المياه التي تطرحها المنازل والمصانع والمحلات التجارية والزراعية في شبكة الصرف الصحي او في الحفر الامتصاصية وتعتمد درجة تلويثها للبيئة على المكونات التي تحويها وطبيعة الوسط الذي تطرح فيه ، وتعد المياه العادمة من أهم مصادر تلوث المياه في العالم السطحية منها والجوفيه لأنها تصب في البحار او الأنهار او السدود ، او تصل الى المياه الجوفيه ، توجد عدة طرق لتنقية المياه العادمة ، منها المعالجة الطبيعية حيث يترك للعمليات الحيوية والكيميائية القيام بتحليل المواد العضوية المذابة والصلبة واعادتها الى النظام البيئي او معالجتها في محطات معالجة المياه.1- ما انواع الملوثات ومصادرها ؟ (ماء ، هواء ، تربه)
2- وضح أخطار التلوث على صحة الإنسان
3- ما دور القوانين والتشريعات البيئية في الأردن
4- اذكر أهم المؤسسات التي تهتم في حماية البيئة في الأردن
5- ما الأمراض الناتجة عن تلوث عناصر البيئة
6- ما الأمراض الناجمة عن زيادة نسبة عنصري الألمنيوم والرصاص في الجسم
7- ما الذي يزيد من نسبة هذه العناصر في الجسم
8- اذكر أهم القوانين والأنظمة التي وضعت لحماية البيئة
9- ما أهمية قانون حماية البيئة الأردني لعام 1995
ادارة تلوث الهواء
1- ما اشكال تلوث الهواء؟

أ- تلوث كيميائي بأكاسيد الكبريت والنيتروجين والكربون
ب- التلوث بغازات الدفيئة واهما غاز ثاني اكسيد الكربون
ج- التلوث بمركبات الكلورو فلورو كربون التي تسبب تاكل طبقة الاوزون.
2- بين اثر الوقود الاحفوري في تلوث الهواء؟
ان حرق الوقود الاحفوري بكميات كبيرة بسبب ازدياد عدد وسائط النقل والمصانع التي تستعمل الوقود الاحفوري يؤدي الى انتاج غازات الدفيئة ، وهذه الغازات تتجمع في الغلاف الجوي فتسمح للاشعة الشمسية بالنفاذ ولكنها تعمل على امتصاص الاشعة تحت الحمراء (طويله الموجه) المنبعثه من سطح الأرض مما يؤدي الى رفع درجة حرارة الغلاف الجوي للارض باكمله وهذا ما يسمى بظاهرة الدفيئة .
3- لماذا يعد تلوث الهواء من اخطر انواع التلوث؟ لأنه يؤثر في صحة الانسان والكائنات الحية
4- لماذا يؤثر تلوث الهواء على البيئة المحلية العالية؟ لانه ينتقل مع الرياح فقط يحدث التلوث في مكان ما وتنقل الرياح الى مكان آخر.
5- ما اثر زيادة نسبة co2 في الغلاف الجوي فسر اجابتك؟ زيادة درجة حرارة الغلاف الجوي وبالتالي التسبب بظاهرة الاحترار العالمي
6- بماذا تستخدم مركبات الكلوروفلورو كربون وما دورها في تلوث الهواء؟
الجواب :
تستخدم في صناعة اجهزة التبريد البلاستيك علب الرش وهذه الغازات تتسبب في تاكل طبقة الاوزون ، ان تآكل الاوزون يؤدي إلى نفاذ الاشعة فوق البنفسجية الضارة ووصولها إلى جسم الانسان والحيوان يؤدي الى حدوث امراض مثل سرطانات الجلد وارتفاع حرارة الارض وذوبان الثلوج

- ملوثات الهواء فهي ملوثات اساسية مثل الاكاسيد ، ومركبات العالق مثل الغبار ، الجراثيم والرصاص وقطيرات النفط والمبيدات الحشرية والمركبات العضوية الغازية المتطايره): مثل المركبات الهيدروكربونية الغازية كالمثيان والنزين ... الخ وهناك ملوثات ثانوية حتى المطر الحمضي والاوزون لقريب من سطح الأرض اما مصادر هذه الملوثات فهي المصانع ووسائل النقل ومحطات توليد الطاقة الكهربائية

وارتفاع مستوى سطح البحر وغرق المدن الساحلية ويمكن التقليل من هذه المشكلة ومعالجتها بعدم استخدام هذه المركبات والبحث من مركبات بديلة صديقة للبيئة اما ظاهرة الدفينه.
- وضح مفهوم التلوث ؟
ان التلوث يغير الخصائص الكيميائية والفيزيائية والحيوية لعناصر البيئة (ماء ، هواء ، تربه)
ان تلوث البيئة ناتج من النفايات التي يلقيها الانسان في النظام البيئي ، حيث يطرح ثلاثة انواع من النفايات ، الأولى صلبه على شكل دقائق الغبار وفضلات الكائنات الحية وبقاياها" والثانية سائلة مثل الماء والسوائل ، والثالثة غازية مثل اكاسيد الكربون والنيتروجين والكبريت ازدياد عدد السكان وتطور الحياة زادت النفايات، واذا لم يتم التخلص من هذه النفايات والتعامل معها بطريقة صحيحة وسليمة فإنها تؤثر في عناصر البيئة (الماء ، الهواء ، التربة) وتغير من خصائصها مما يؤدي الى تلوثها
1- ما مكونات الغلاف الجوي
2- ما المواد الناتجة عن حرق الوقود
3- ما تأثير هذه المواد على مكونات الغلاف الجوي
4- لماذا تعتبر وسائط النقل مصدرا من مصادر تلوث الهواء
5- هل هناك مصادر اخرى (اذكرها)
الجواب :
1- N2 -O2 – CO2
2- اكاسيد الكربون الكبريت والنيتروجين ومواد عالقة ومواد عضوية غازية
3- أ- الاخلال في نسب مكونات الغلاف الجوي مما يؤدي على عدم التوازن في مكونات الغلاف الجوي
اضافة مواد وعناصر جديدة لمكونات الغلاف الجوي فمثلاً حرق الوقود يؤدي إلى ارتفاع نسبة CO2 وهذا يعني تلوث الهواء
4- لانها تحرق الوقود لاحفوري مما يساهم في تلوث الهواء
5- المصانع وعمليات التصنيع

التربة
1- ماذا تستفيد النباتات من التربة
2- 2- ما اهمية النباتات للتربة
3- ما فائدة استخدام المبيدات والاسمدة للتربة
4- ما تاثير لاستخدامات والسلوكيات الآتية على التربة
أ‌- ري المزروعات بمياه ذات ملوحة عالية
ب‌- زراعة التربة بنوع واحد من المحاصيل
ج‌- الاسراف في استخدام المبيدات الاسمدة
د‌- انشاء المصانع وفتح الطرق والمباني على الاراضي
× ناقش العبارة يعتبر استخدام الاسمدة الكيمائية والمبيدات الحشرية سيف ذي حدين
تساهم اللاسمدة والمبيدات الحشرية في زيادة الانتاج في حال استخدامها بكميات معقولة ، اما الافراط في استخدامها فيؤدي الى تلوث التربة من خلال اضافة عناصر اضافية لها واخلال التوازن بين مكوناتها وقتل الحشرات الضارة والمفيدة للتربة والمزروعات فهي تساهم في تدهور الترة والاسمدة ايضا تساهم في تفكيك التربة وسهولة انجرافها

× ما المقصود بادارة تلوث التربة
أ- التقليل من استخدام المبيدات والاسمدة بحيث تتم استخدامها حسب الحاجة وبكميات معقوله بهدف تحسين التربة وحمايتها من التلوث
ب- التخطيط الصحيح لاستعمال الاراضي الزراعية بشكل متوازن يضمن الاستخدام لافضل لها.

× اذكر بعض مشكلات التربة في الاردن واقترح حلولا لمعالجتها
أ- نقص في المحتويات العضوية لذلك لا بد من استخدام الاسمدة الطبيعية بدل الاسمدة الكيمائية الضارة
ب- هناك مناطق تعاني من الملوحة العالية وذلك بسبب استخدام مياه السدود عالية الملوحة بسبب المياه العادمه المعالجة.

بفعل التصحر ، وارتفاع الملوحة وانجراف التربة ، وبناء المصانع والبيوت ، وشق الطرق ، واذا استمر الوضع على ما هو عليه الآن ، ومع ازدياد عدد السكان فإن هذا الشكل خطرا على التربة ومن ثم على كمية الغذاء الناتج عن زراعتها
وتعاني التربة من مشكلتين رئيسيتين هي التلوث وسوء الادارة والتلوث ناتج عن استخدام الأسمدة المخصيات والمبيدات الحشريه مثل مبيدات الحشرات مبيدات الفطريات مبيدات الاعشاب مبيدات القوارض المدخنات وهذه المبيدات اما ان ترش بها النباتات او توضع فوق سطح التربة اما سوء ادارة التربة فيمثل بالانجراف التوسع العمراني وشق الطرق واستخدام محصول واحد للتربة وغيرها
اما التملح فانه ناتج عند استخدام مياه تحتوي نسبة علية من الاملاح ومن الافراط في استخدام الاسمدة.
النفايات الصلبة
- انواع النفايات الصلبة ومصادرها (المنازل ، المصانع ، المزارع ، المحلات التجارية وغيرها)
- تصنيف النفايات كما يلي :
1- نفايات يمكن تدويرها
2- نفايات يمكن اعادة استخدامها
3- نفايات يتم التخلص منها

- اين يتم التخلص من النفايات ؟ في مكبات النفايات والافضل استخدام مكبات الطمر الصحي

- تتضمن ادارة النفايات مجموعة اجراءات اذكرها ؟ جمع النفايات (الجمع) الفرز ، المعالجة ، التصنيع اوالتخلص
- ما اهمية ادارة النفايات ؟ حماية البيئة ومصادرها من التلوث

استنزاف المصادر الطبيعية
1- وضح مفهوم كل من : استنزاف المصادر الطبيعية ، استدامة المصادر الطبيعية
2- ما انواع المصادر الطبيعية
3- ما اسباب استنزاف المصادر الطبيعية
4- بين اهمية استدامة المصدر الطبيعية
5- اقترح طرقا لاستدامة المصادر الطبيعية
: المصادر الطبيعية هي مجموعة المواد والطاقة الموجودة في البيئة ، وهي نوعان :
1- مصادر غير متجددة : هي مصادر مختزنة في البيئة وهي محدودة ويتناقص مخزونها باستمرار وتنفيذ ان آجلا ام عاجلاً ومها المصادر الجيولوجيه أي ذات الاصل الجيولوجي التي تستخرج من الارض مثل الفحم الحجري والنفط والغاز الطبيعي والصخر الزيتي
2- مصادر متجددة : وهي مصادر تبقى متوافرة في البيئة نتيجة تجددها طبيعيا ما لم يتسبب الانسان في استنزافها مثل المراعي ، والثروة النباتية والحيوانية التي تعتبر مصادر متجددة قابلة للاستنزاف اما الرياح والشمسس ومياه البحار والحرارة الجوفية فهي مصادر متجددة غير قابلة للاستنزاف والاستنزاف هو استهلاك المصادر بمعدل يفوق معدل تجددها طبيعيا او صناعيا وتعتبر الفلزات مثل الحديد والنحاس والالمنيوم والرصاص مصادر متجددة لكونها قابلة للتدوير أي يمكن اعادة تصنيعها (متجددة صناعيا).
نشاط :
لدى مزارع دجاجة واحده انتجت في الثلاث اشهر الاولى من العام من الفراخ (الصيصان) وفي الثلاث اشهر الثانية تم انتاج (80) ثمانين صوصا وفي الثلاث اشهر الثالثة من العام تم انتاج (500) خمسماية وفي الاشهر الثلاثه الرابعة تم انتاج 6000 صوصا.
1- ماذا حصل العدد الدجاج في العام ؟ ولماذا ؟
2- ما عدد الدجاج الذي اصبح عند المزارع في نهاية العام
3- احسب عدد الدجاج الذي يتبقى عند المزارع في نهاية العام اذا كان معدل استهلاكه من الدجاج 100 دجاجة ف يالشهر ، 500 دجاجة في الشهر 700 دجاجة في الشهر
4- ما اهمية استهلاك كميات مناسبة من الدجاج وماذا حدث عندما اصبح هناك افراط في استهلاك الدجاج
5- ما اهمية انتاج دجاج جديد مقابل لدجاج الذي يتم استهلاكه
6- ماذا تسمى المصادر الطبيعية التي تعوض النقص بشكل طبيعي كما هو الحال في الدجاج
7- ما النصيحة التي تقدمها للمزارع حتى يبقى عنده دجاج لسنوات طويلة ليستفيد منها
الجواب :
1- ازداد ؟ بسب التكاثر
2- (6601( دجاحة
3- (5401 دجاجة )
4- لا يتبقى عنده شيئا وسوف تنتهى الدجاجات حتى قبل كفاية العام اما في حالة استهلاك كميات مناسبة فسوف يستفيد من الدجاج لمدة زمنية اطول
5- انتاج الدجاج الجديد يعوض النقص في الدجاج نتيجة الاستهلال
6- مصادر متجددة
7- ان يكون استهلاكه من الدجاج اقل من معدل التكاثر السنوي للدجاجات.

?أ-: 1- اكتب معادلة احتراق الميثان
2- ما نواتج الاحتراق
3- أي عنصر من عناصر البيئة الاكثر تأثرا بنواتج احتراق غاز المثيان
4- ما المركبات الناتجة عن حرق الفحم الحجري مركبات الكبريت والنيتروجين ما اثر هذه المركبات في تلويث الغلاف الجوي والهواء؟

1-
2- نواتج الاحتراق هي الماء + ثاني اكسيد الكربون
3- الهواء
4- هذه المركبات عبارة عن اكاسيد من
وكلها تساهم في تلويت الهواء من خلال الاخلال في مكونات الهواء واضافة مواد جديدة له
ضع دائرة حول رمز الاجابة الصحيحة فيما يلي :
1- تعتبر الرياح من المصادر
أ- المتجددة غير القابلة للاستنزاف ب- المتجددة القابلة للاستنزاف
ج- غير المتجددة
2- تعتبر المياه الموجودة في السدود مصادر
أ- متجددة قابلة للاستنزاف ب- متجددة غير قابلة للاستنزاف
ج- غير متجددة
3- أي من الآتية يعتبر مصدرا غير متجدد
أ- الشمس ب- النفط ج- المياه الجوفيةاختبار ( الوحدة الأولى )
السؤال الأول: ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة :
1 - أي الكائنات الحية التالية تعتبر من المنتجات :
ا- القمح ب- الأرنب ج- الأفعى د- الصقر
2 - أي الكائنات الحية التالية تعتبر من المستهلكات الثانية :
ا- القمح ب- الأرنب ج- الأفعى د- الصقر
3 - أي العمليات التالية ليست من مصادر غاز ثاني أكسيد الكربون :
ا- التنفس ب- الاحتراق ج- تحلل الكائنات الحية د- البناء الضوئي
4- المصدر الرئيسي لغاز الأكسجين عملية حيوية تدعى :
ا- التنفس ب- الاحتراق ج- تحلل الكائنات الحية د- البناء الضوئي
5- تبدأ السلسلة الغذائية بـِِ :
1- المستهلكات الأولى ب- المستهلكات الثانية ج- المنتجات د- المحللات
6- أقل الكائنات الحية عدداً في الشبكة الغذائية هي :
1- المستهلكات الأولى ب- المستهلكات الثانية ج- المستهلكات الثالثة د- المنتجات
7- من المصادر الطبيعية المتجددة :
ا- النفط ب- الغاز الطبيعي ج- الفحم الحجري د- الرياح
8- من المصادر الطبيعية غير المتجددة :
ا- النفط ب- الشمس ج- المياه الجارية د- الرياح
-9أفضل المناطق لتوليد النفط هي :
أ- اليابسة ب- البحار الضحلة ج- البحار العميقة
-10مصدر المادة العضوية التي تؤدي إلى تكون النفط هي :
أ-العولق البحرية ب- الغابات ج- الاسماك
-11الصخر الذي يتجمع فيه النفط يسمى :
أ- صخر المصدر ب- مصائد النفط ج- الطيات

السؤال الثاني : أكمل الفراغ :

1- نوع التكيف في أوراق نبات الصبار هو .......................
1- لتكيف........................... هو استجابة الكائنات الحية للمؤثرات في البيئة .
3- يعتبر الأنثراسايت أكثر أنواع الفحم الحجري ................
3- يعتبر الليجانيت أكثر أنواع الفحم الحجري ................
4- يعد تلوث ................. من أخطر أنواع التلوث
5- المجتمع الحيوي هو ...........................................................................................
5- يعد غاز ..................... أكثر الغازات وجوداً في الهواء الجوي
السؤال الثالث:
اقترح ثلاثة من الحلول للحد من مشكلة التلوث من خلال مفهوم الإدارة للبيئة ؟

الخميس، 30 أكتوبر، 2008

الحركة



يمكن تعريف كل من أنواع الحركة كالتالي :
• الحركة الانتقالية المستقيمة: الحركة التي يتغير فيها موضع الجسم مع الزمن باتجاه ثابت . مثل حركة السيارة أو القطار على طريق مستقيم، كما في الشكل ( 1 ) .

الشكل ( 1 ): سيارة وقطار
• الحركة الدائرية : حركة جسم في مسار دائري ، مثل حركة سيارة على دوار، كما في الشكل (2).

الشكل( 2 ): سيارة تتحرك على دوار
• الحركة الاهتزازية:حركة الجسم حول موضع سكونه ذهابا وإيابا مثل حركة النابض ، كما في الشكل (3) .

الشكل (3 ): نابض
• الحركة الدورانية :حركة الجسم حول محور ثابت ، مثل دوران المراوح حول محور ، كما في الشكل ( 4 ).

الشكل ( 4 ): مراوح


الكميات الفيزيائية تقسم إلى قسمين:
الكميات المتجهة: هي الكميات التي تحدد بالمقدار والإتجاه بالنسبة لنقطة مرجع محددة.
أمثلة على الكميات المتجهة: السرعة، الإزاحة، القوة، التسارع.
الكميات غير المتجهة (القياسية) ( عددية): هي الكميات التي تحدد بالمقدار فقط.
أمثلة على الكميات غير المتجهة: الكثافة، المسافة، الكتلة.

- وضح المقصود بالحركة ، والحركة المستقيمة ، والموقع والإزاحة في بعد واحد ؟
الحركة هي تغير موقع الجسم ، بالنسبة الى موقع جسم آخر نفترضه ثابتاً.
فعندما نصف حركة جسم ما ، نحددها بالنسبة الى نقطة ما تُعَدُ ثابته ، ويتم تحديد الموقع بالنسبة الى نقطة اسناد أو موقع مرجعي متفق عليه ضمن اطار مرجعي .
فإذا كنت ماشياً في طريقك من المدرسة الى البيت ، فإن موقعك بالنسبة الى موقع المدرسة هو في تغير مستمر وكذلك سيكون موقعك بالنسبة الى موقع البيت متغيراً باستمرار .
تعتبر حركة الأجسام من المظاهر المألوفه في حياتنا .فالأرض ومن عليها في حالة حركة وكذلك المجرات ..... ، ومن الأمثلة على الحركة: سقوط الأجسام وجريان الماء وحركة السيارات .... .

الحركة المستقيمة: انتقال الجسم من موقعه الى موقع آخر في خط مستقيم
الموقع : كمية متجهة قد تكون موجبة أو سالبة .
مفهوم الازاحة :تعتبر مقياسا للحركة ، وهي الفرق بين الموقعين اللذين انتقل الجسم بينهما .
- ما العلاقة بين متجه الموقع ومتجه الإزاحة؟
متجه ازاحة الجسم بين لحظتين زمنيتين هو التغير فى متجه موقع الجسم بين هاتين اللحظتين.
متجه الإزاحة = متجه الإزاحة النهائي ــ متجه الإزاحة الابتدائي
اى ان متجه الازاحة لجسم فى فترة زمنية يساوى التغير الحادث فى متجه موقع الجسم في هذه الفترة.

- ما الفرق بين الإزاحة والمسافة ؟
المسافة distance بين نقطتين هي طول الخط line المستقيم بين هاتين النقطتين . في حالة موقعين على سطح الأرض ، نقصد هنا عادة المسافة على طول السطح .
وهكذا تعرف المسافة بين نقطتين بأنها طول المسار بينهما ، وتقاس المسافة بوحدات الطول ( متر ، سم ، كم ، .... )
فمثلا إذا تحركت سيارة في طريق مستقيم من الموقع ( أ ) الى الموقع ( ب ) فإن المسافه التي تكون قد قطعتها هي طول المسار المستقيم ( أ ب ) .
وإذا مشيت في مسار مقوس أو متعرج ( ذو زوايا متغيره ) ، يكون طول المسار الذي قطعته هو مقدار المسافة التي قطعتها .

" لاحظ أننا نعين المسافة بمقدارها فقط " أي أنها كمية غير متجهة .
الإزاحة : Displacementهي أقصر مسافة بين النقطتين اللتين انتقل الجسم بينهما ،
وهي كمية متجهة تعين بالمقدار والاتجاه

لاحظ أن الإزاحة displacement Dr تعتمد على المسافة بين نقطتي البداية والنهاية فقط ولا تعتمد على المسار الذي يسلكه الجسم.

الكميات العددية(غير المتجهة ) والكميات المتجهة
تقسم الكميات الفيزيائية الى نوعين :
1- الكميات العددية ( القياسية أو غير المتجهة )
وهذه الكميات التي يلزم لتعريفها مقدار ( رقم ) ووحدة فيزيائية . واحدى هذه الكميات هي : الحجم ، الكتلة، الزمن ، الشغل والطاقةوالمسافة .
فمثلاً نقول :المسافة التي قطعها الجسم = 30م ،حجم المخبار = 200 سم3 ، كتلة الكرة = 80 غم .

2- الكميات المتجه :
وهي الكميات التى يلزم لتعريفها مقدار ووحدة فيزيائية واتجاه .
ولا يتم تعريفها الا اذا اكتملت هذه العناصر .
ومن الامثلة على الكميات المتجهة : السرعة ، القوة ، التسارع و الازاحة .
فمثلاً إذا قلنا تحركت سيارة بسرعة 60 كم/ ساعة فقط ، فهذا لا يتم المعنى ، لأن تحركها قد يكون شمالاً أو جنوباً أو في أي اتجاه ، وفي كل حالة تكون النتيجة مختلفة.
وللتعامل مع هذه الكميات يتم استخدام تمثيل رياضي يسهل على الدارس التعامل مع هذه الكميات

تمثيل المتجهات :
كل كمية فيزيائية متجهة يمكن تمثيلها بالمتجة
المتجهة هو : " تمثيل رياضي ، يعبر عن الكمية الفيزيائية المتجهة مقداراً واتجاهاً وهو عبارة عن خط مستقيم في نهايته سهم ، وطول الخط المستقيم يتناسب مع مقدار الكمية الفيزيائية في حين أن اتجاهه يدل على اتجاهها
- لماذا تعتبر المسافة كمية غير متجهة أما الإزاحة فهي كمية متجهة؟
المسافة كمية غير متجهة لأنها تتحدد بمقدار فقط ، أما الإزاحة فهي كمية متجهة لأنها تتحدد بمقدار واتجاه بالنسبة لنقطة إسناد .
- سيارة سباق تسير في مسار دائري طوله 200م ، إذا دارت السيارة فيه 3 دورات ، وكانت نقطة البداية هي نفسها نقطة النهاية ، احسب:
1- المسافة التي قطعتها السيارة.
2- الإزاحة التي قطعتها السيارة.

المسافة: 600م الإزاحة: صفر م
- متى تكون المسافة التي يقطعها الجسم تساوي الإزاحة الحاصلة له؟
إذا تحرك في خط مستقيم وفي اتجاه وحد.
الحركة في خط مستقيم وبسرعة ثابتة
ادرس الجدول التالي ، ثم أجب عن الاسئلة التي تليه :
5 4 3 2 1 0 ز (ث)
50 40 30 20 10 0 ف (م)
1- ما الشكل البياني الناتج من الرسم ؟

2- اقسم المسافة على الزمن لإيجاد السرعة ؟
السرعة = ، وبالرموز :
= 10
3- ما وحدة قياس المقدار الناتج ؟
وحدة السرعة = وحدة المسافة مقسومة على الزمن = م / ث
- ما وحدات قياس مقدار السرعة ؟
1) السم /ث
2) المتر /ث = 100سم/ث
3) الكم /ساعة = 5/18 متر /ث
- العلاقة بين المسافة والسرعة الثابتة:
مقدار المسافة = مقدار السرعة فى الزمن
[ف = ع × ز] أو [ ع = ف / ز] أو [ ز = ف / ع]

في منحنى ( السرعة – الزمن ) فإن المسافة تساوي المساحة تحت المنحنى

مثال(1) : جسم يتحرك بسرعة ثابتة مقدارها 6 م لمدة 10 ثواني كم المسافة التي يقطعها ؟؟
الحل : المسافة = السرعة × الزمن
= 6 م / ث × 10 ث = 60 م

مثال ( 2): من محطة ( أ ) تحركت سيارة نحو الشرق فى خط مستقيم الي ان وصلت الي محطة (ب ) بعد أن قطعت مسافة 32 كم ثم عادت مرة أخري على نفس الخط دون توقف فى الاتجاه المضاد وقطعت مسافة أخرى قدرها 50كم لتصل الي محطه ( جـ ) فاذا كان زمن الرحلة بأكملها 1.5ساعة
أوجد:
1/ مقدار الازاحة منذ لحظة مغادرة السيارة للمحطة ( أ ) الي ان تعود اليها
2/ المسافة المقطوعة منذ لحظة مغادرة السيارة للمحطة ( أ ) الي ان تعود اليها
3/ مقدار الازاحة منذ لحظة مغادرة السيارة للمحطة ( أ ) الي ان تصل الي ( جـ )
4/ المسافة المقطوعه من ( أ ) الى ( جـ )
5/ متجه السرعة المتوسطة ومقدارها خلال الفترة بأكملها
الحل
1/ متجه الازاحه من ( أ ) الي ( أ ) = أب + ب أ = صفر
2/ المسافة المقطوعة من ( أ ) الي ( أ ) = 32+32 =64 كم
3/ متجه الازاحه من ( أ ) الي ( جـ ) = أب + ب جـ = 32 ـــ 50 = ــ 18
مقدار الازاحه من ( أ ) الي ( جـ ) = 18كم
4/ المسافة المقطوعة من ( أ ) الي ( جـ ) = 32+50= 82 كم
5/ متجه السرعة المتوسطة خلال الفترة بأكملها
ع = ف / ز = ــ 18/1.5 = ــ 12 كم / ساعة
حيث الاشارة السالبة تشير الى الاتجاه والرقم ( 12 ) الى المقدار.
- ملاحظة :
من المثال السابق يتضح لنا وجود فرق جوهرى بين مقدار الإزاحة خلال فترة معينة والمسافة المقطوعة خلال نفس الفترة
فبينما كان مقدار الازاحه من ( أ ) الي ( أ ) = صفر كانت المسافة = 64كم
وبينما كان مقدار الازاحة من ( أ ) الي ( جـ ) = 18كم كانت المسافة = 82 كم
وقد نتساءل :
هل يمكن ان يكون مقدار الازاحة مساويا المسافة خلال فترة معينة ؟
الاجابة: يمكن ان يحدث ذلك فقط اذا كانت حركة الجسيم خلال هذه الفترة فى خط مستقيم وفي جهة واحدة .

إجابات الأسئلة الواردة في الكتاب ( اختير نفسك ص 90 ) :
السؤال الأول:
عندما تقطع مسافات متساوية خلال فترات متساوية.
السؤال الثاني:
الزمن=400/80= 5 ساعات
السؤال الثالث:
المسافة=6.25×4×60=1500م
السؤال الرابع:
أ‌- 20م/ث ، 10م/ث ( على الترتيب)
ب‌- 200م ، 100م ( على الترتيب )




إجابات الأسئلة الواردة في الكتاب ( اختير نفسك ص 93 ) :
السؤال الأول:
أ‌- 38م
ب‌- 2م
ج- مصممة على الوصول إلى هدفها.
السؤال الثاني:
أ- 9م 8م 9م (على الترتيب)
ب- 3م 2م صفر م ( على الترتيب

- عرف المفاهيم والمصطلحات التالية :
- الحركة في خط مستقيم، السرعة الثابتة.
أكمل الجدول التالي:
السرعة(م/ث) المسافة(م) الزمن(ثانية)
200 4
12 10
150 1500

الجواب: السرعة: 50م/ث المسافة=120م الزمن =10ثانية


مفهوم التسارع

منحنى السرعة والزمن لجسم بدأ الحركة من السكون بتسارع ثابت .

ادرس الجدول الآتي الذي يبين تغير سرعة جسم مع الزمن، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
5 4 3 2 1 0 ز (ث)
25 20 15 10 5 0 ع (م/ث)
-ما الشكل البياني الناتج من الرسم ؟







الزمن (ث )

- ما الزيادة في سرعة الجسم خلال كل ثانية ؟ 5م/ث
- هل الزيادة في السرعة خلال كل ثانية كانت ثابتة ؟ نعم
- هل التغير في سرعة الجسم تغيرا منتظما ؟نعم
- هل التغير في سرعة الجسم في وحدة الزمن كان ثابتا ؟ نعم
- ماذا يمثل ميل الخط المستقيم؟ التغير في سرعة الجسم في وحدة الزمن
ويدعى تسارع الجسم وبالتالي فإن التسارع هو (ميل الخط المستقيم) ، وعليه فإن :
التسارع = ميل الخط المستقيم =
ت = التغير في سرعة الجسم في وحدة الزمن =
- عرف التسارع ؟ مقدار التغير في سرعة الجسم في وحدة الزمن
إذا كان التغير في سرعة الجسم تغيرا منتظما ، فان تسارع الجسم يكون ثابتا.


أنواع التسارع
موجب : ع2<ع1 ، مثال : سيارة تنطلق من السكون
سالب : ع2<ع1 ، مثال : ضغط سائق على كوابح السيارة
صفر : ع2=ع1 ، مثال : سيارة تسير بسرعة ثابتة




ميز بين السرعة والتسارع ، وأعطِ مثالاً على كل منهما ؟
السرعة : معدل المسافة المقطوعة في وحدة الزمن .
التسارع : متوسط التغير في سرعة الجسم بالنسبة للزمن .
مثال على السرعة : تتحرك سيارة بسرعة 50م/ ث .
مثال على التسارع : تتحرك طائرة بتسارع 26 م/ث.2




- يبين الجدول الآتي تغير سرعة جسم مع الزمن:
السرعة (م/ث) 10 20 30 40
الزمن
( ثانية) 0 4 8 12

1- ارسم العلاقة بين السرعة والزمن.
2- جد مقدار التسارع
3- احسب مقدار المسافة التي قطعها الجسم
الحل :
1-
السرعة
40
30
20
10
الزمن 12 8 4

2- ت = = 2.5 م/ث2
3- مقدار المسافة التي قطعها الجسم = المساحة تحت المنحنى
= مساحة المثلث
ف = × 12 ×40 = 240 م


معادلات الحركة بتسارع ثابت في خط مستقيم
وضح المقصود بالتسارع المتوسط ؟
التسارع المتوسط هو معدل تغير السرعة بالنسبة للزمن ويساوي
التسارع اللحظي عندما يكون ثابتا . وعندما يكون التسارع = صفرا ، فان السرعة ثابتة ، وتسمى الحركة في هذه الحالة الحركة المنتظمة .
فإذا تحركت سيارة بسرعة 3كم في الساعة في الثانية الأولى ، وبسرعة 6كم في الساعة في الثانية التالية، وبسرعة 9كم في الساعة في الثانية الثالثة، فإنها تتحرك بتسارع منتظم مقداره 3كم في الساعة في الثانية، وتكون سرعة السيارة قد زادت بمقدار 3كم في الساعة لكل ثانية من زمن الحركة.
- ما هي وحد ة التسارع ؟
وحد ة التسارع هي وحد السرعة مقسومة على وحدة الزمن ،
أي أن وحد ة التسارع = م/ ث/ ث وتكتب على الصورة : م/ث2
- ما هي أنواع التسارع ؟
يسمى النقص في سرعة جسم، مع مرور الزمن، تسارعًا سالبًا أو إبطاءً. مثال ذلك إبطاء السيارة وهي تقترب من إشارات المرور الحمراء. ويمكن أن يكون التسارع والإبطاء متغيرين أو منتظمين.

وأحد أمثلة التسارع المنتظم حالة دحرجة كرة أسفلَ مستوى مائل. تكون قيمة التسارع المنتظم للكرة مساوية لضعف المسافة التي تتدحرج فيها الكرة في الثانية الأولى من الحركة. فالكرة التي تتدحرج مترًا واحدًا في الثانية الأولى يكون لها تسارع مقداره 2م/ث2. كما يمكن أيضًا تحديد المسافة التي تقطعها الكرة والسرعة التي تصل إليها بعد فترة زمنية. وتتحدد المسافة من المعادلة:

ف = ½ ت ز²

حيث (ف) هي المسافة، (ت) هو التسارع، (ز) هو الزمن. أما السرعة (ع) فيمكن إيجادها من المعادلة:

ع = ت ز

إذا تسارعت سيارة بمعدل ثابت قيمته 3م/ث2، تصبح سرعتها بعد خمس ثوان 15م/ث، وتكون قد قطعت مسافة 37،5م. وتصبح سرعتها بعد عشر ثوان 30م /ث، وتكون قد قطعت 150م.




معادلات الحركة لجسم يتحرك بتسارع ثابت

تعد الحركة في خط مستقيم من أكثر أنماط الحركة شيوعا ، ويمكن القول انه في كثير من الأحيان تكون الحركة بتسارع ثابت .

سؤال : وضح المقصود بالحركة المنتظمة بتسارع ثابت ؟ واذكر أمثلة من الطبيعة عليها ؟

تعرف الحركة المنتظمة على أنها حركة بتسارع ثابت ، اذ تكون العلاقة بين السرعة والزمن خطية كما في منحنى السرعة والزمن لجسم بدأ الحركة من السكون بتسارع ثابت .

اذن الحركة المستقيمة منتظمة التغير:
هى الحركة التى تكون فيها تسارع الجسم ثابتة المقدار و الاتجاه لجميع أزمنة الحركة.
التسارع المنتظم :
يساوى التغير فى متجه السرعة خلال وحدة الزمن
ت = ( متجه ع2 ــ متجه ع1) / " ز
حيث متجه ع 1 هو متجه السرعة فى بداية الفترة ز1 ، ع 2 متجه السرعة فى نهايتها.
ملاحظة :
فى الحركة منتظمة التغير يتغير متجه السرعة تغيرات متساوية خلال فترات زمنية متساوية مهما صغرت هذه الأزمنة .
وعندما نقوم بدراسة جسم يتحرك بتسارع ثابت في خط مستقيم فأنه يلزم ان نتعرف على معادلات الحركة لجسم يتحرك بتسارع ثابت.

يمكن حساب السرعة النهائية من معادلة التسارع = التغير في السرعة بالنسبة إالى التغير في الزمن ، وبالضرب التبادلي نحصل عل المعادلة الآتية:
ع2 = ع1 + ت ز ............... 1
ويمكن حساب المسافة المقطوعة في الفترة الزمنية ز والممثلة عدديا بالمساحة الواقعة تحت المنحنى السرعة – الزمن.
ف = ع1 ز+ ت ز2 ................ 2

وبتربيع طرفي المعادلة (1)، واستخدام المعادلة (2) نحصل على المعادلة الآتية:
ع2 2 = ع1 2 + 2ت ف


معادلات الحركة ذات التسارع الثابت
المعادلة الأولى ع2 = ع1_+ ت ز
المعادلة الثانية ع2 2 = ع1 2 + 2ت ف

المعادلة الثالثة ف = ع1 ز+ ت ز2


سؤال : اكتب بالرموز معادلات الحركة لجسم يتحرك بتسارع ثابت ؟
ف = ع1 ز+ ت ز2
ع2 2 = ع1 2 + 2ت ف
ع2 = ع1 + ت ز

تذكر :
- إذا كان التسارع يساوي صفراً فإن :
المسافة = السرعة × الزمن

لذا فإن السرعة لا تعتمد على الزمن، وهذا يعني أن السرعة النهائية تساوي السرعة الابتدائية .
- إذا كانت السرعة الابتدائية تساوي صفراً تكون المسافة المقطوعة تساوي
ف = ت ز2

- إذا كانت السرعة ثابتة فإن : التسارع يساوي صفراً .

- في الشكل السابق ، احسب تسارع الجسم والمسافة التي قطعها .


الحل :
1- ت = ميل الخط المستقيم = =
ت = 5 م/ث2 .

ع2 2 = ع1 2 + 2ت ف
= 62.5 م
حل آخر : ف = ع1 ز+ ت ز2 = 62.5 م
ويمكن ايجاد المسافة التي قطعها الجسم من خلال المساحة تحت المنحنى
ف = مساحة المثلث = 1/2 × 5 × 25 = 62.5 م
- بدأ جسم الحركة من السكون ، واكتسب سرعة 6 م/ث خلال 2 ثانية احسب :
1- تسارع الجسم .
2- المسافة التي قطعها الجسم .
الحل :
1- لحساب التسارع بدلالة السرعة الابتدائية والنهائية والزمن نستخدم معادلة الحركة الأولى .
ع2 = ع1 + ت ز
6 = 0 + ت×2
6 = 2 ت
ت = 3 م/ ث2
لحساب المسافة التي قطعها الجسم ، يمكن استخدام معادلة الحركة الثانية أو الثالثة . *
= + 2 ت ف
36 = 0 + 2 × 3 × ف
36 = 6 ف
ف = 6 م
- تتدحرج كرة بسرعة ابتدائية 12 م/ث على سطح أفقي خشن، إذا توقفت الكرة بعد 2 ثانية من بدء حركتها. احسب تسارع الكرة والمسافة التي قطعتها الكرة حتى توقفت.
الحل:
ع2 = ع1 +ت ز 0 = 12+ ت × 2 ت = - 6 م/ ث 2
ف = ع1 ز + 1 ت ز2
2 ف = 12 ×2 + 0.5 × (-6) ×4
ف = 24 – 12 = 12 م .

- سيارة تسير بسرعة ثابتة 4م/ث ، إذا ضغط السائق على الكوابح فتوقفت بعد أن قطعت 5 م. احسب :
1- تسارع السيارة .
2- الزمن الذي استغرقته السيارة حتى توقفت .
الحل :
1- لحساب التسارع يمكن استخدام معادلة الحركة الثانية .

0 = 16 + 2 × ت × 5
- 16 = 10 ت
ت = - 1.6 م/ ث2
الإشارة السالبة تعني أن السيارة تتناقص سرعتها ( التسارع سالب ).
2- لحساب زمن توقف السيارة يمكن استخدام المعادلة الأولى أو الثالثة في الحركة .*
ع2= ع1 +ت ز
0 = 4 + (- 1.6) ز
- 4 = - 1.6 ز
ز =2.5 ثانية
استخدم معادلة الحركة الثالثة لإيجاد الزمن .

سيارة بدأت الحركة من السكون على طريق أفقي بتسارع 2 م/ث2 وقطعت مسافة 225 م.احسب ما يلي:
أ‌- سرعة السيارة في نهاية المسافة المذكورة.
ب‌- الزمن الذي استغرقته السيارة لقطع تلك المسافة.
أ- = + 2 ت ف
= 0 + 2 × 2 × 225 = 900 ع 2 = 30 م/ث
ب- ع2= ع1 + ت × ز
30 = 0 + 2 × ز ز = 15 ثانية

: هبطت طائرة على مدرج المطار بسرعة 50م/ث، فوقفت بعد 10ثواني. احسب:
أ‌- تسارع الطائرة.
ب‌- المسافة التي قطعتها الطائرة على المدرج.
الإجابة:
أ- ع2= ع1 + ت × ز
0 = 50 + ت × 10 ت= -5 م/ث2
ب- = + 2 ت ف
0 = 2500 + 2 ×( -5) ف
0 = 2500 + ( -10) ف ف = 250 م


السقوط الحر

هل يتحرك الجسم الساكن من تلقاء نفسه ؟ ؟
كيف يُمكننا أن نُغير اتجاه جسمٍ يتحرك بسرعةٍ ثابتة ؟
ومن المسؤول عن تغيير مقدار سرعة جسم متحركٍ بسرعةٍ ثابتة ؟

* ما الذي يمنع تطاير الأجسام عن الأرضِ ؟
* وما الذي يحافظ على بقاء الأجسام على سطح الأرض ؟
* هل سمعت بقوة الجاذبية الأرضية ؟!
هل التسارع الناشئ عن قوة الجاذبية الأرضية واحد لجميع الأجسام الساقطة سقوطا حرا ، أم أنه يختلف باختلافها ( من حيث : الحجم ؛ الكتلة ؛ الشكل ) ؟
ان جميع الأجسام القريبة من سطح الأرض والساقطة سقوطا حرا باتجاهه ، تتسارع بتسارع ثابت يسمى" تسارع السقوط الحر " ويرمز لهذا التسارع بالرمز " ﺠ "


• تؤثر قوة الجاذبية الأرضية في جميع الأجسام على سطح الأرض ،
ويكون تأثيرها دائماً باتجاه مركز الأرض .
الاجسام الساقطة في مجال الجاذبية كمثال من الطبيعة على الحركة المنتظمة حيث التسارع الثابت في هذه الحالة هو تسارع الجاذبية ويطلق عليه أحياناً العجلة (ﺠ = 9.8 م/ث2 ).
عندما يسقط جسم سقوطًا حرّا في الهواء، تعطي جاذبية الأرض تسارعًا منتظمًا يساوي 9.8م/ث2. ولكن في حقيقة الأمر لا تسقط الأجسام تمامًا بهذا القدر بسبب مقاومة الهواء.
وفي المعادلات التي تتناول تسارع الجاذبية الأرضية:
يحل الرمز (ﺠ = 9.8 م/ث2 ) محل الرمز (ت).

• في حالة السقوط الحر تصبح معادلات الحركة الثلاث على النحو الآتي :
ع2 = ع1 - ﺠ ز
ف = + ع0 ز - ﺠ ز2
= - 2 ﺠ ف

حيث الإشارة السالبة للدلالة على أن تسارع السقوط الحر يكون سالبا للأجسام المقذوفة لأعلى ، فالجسم الساقط باتجاه الأرض تزداد سرعته كلما اقترب من الارض ، بينما الجسم الصاعد تتناقص سرعته كلما ارتفع عن الارض حتى تصبح سرعته صفرا عند اقصى ارتفاع له .
سؤال : عرف السقوط الحر؟
هو حركة جسم ساقط رأسياً على أسفل تحت تأثير وزنه بسرعة ابتدائية تساوي صفراً .
وهو من التطبيقات الهامة على التسارع الثابت حيث أن تسارع الجاذبية الأرضية ثابت نسبياً على ارتفاعات محدودة من سطح الأرض واتجاهها دائما في اتجاه مركز الأرض، وبالتالي يمكن استخدام المعادلات السابقة مع تغيير الرمز س بالرمز ف وكذلك التعويض عن التسارع ﺠ بتسارع الجاذبية الأرضية بإشارة سالبة - ﺠ وذلك لأن تسارع الجاذبية الأرضية دائماً في اتجاه مركز الأرض .




* إذا قذفتَ كرة رأسياً إلى الأعلى فإنها لا تلبثُ أن تعود إلى الأرض ثانية .
* إذا أفلت جسمٌ ما كنت تحمله بيدك فإنه يسقطُ باتجاه الأرض .

إنَّ أيَّ تغير في حالة الجسمِ من السكون إلى الحركة سببه قوة مؤثرة فيه .
وأيُّ تغير في سرعةِ الجسمِ المتحرك بسرعة ثابتة أو في اتجاه حركته سببه قوة محصلة تؤثر في هذا الجسم المتحرك .

إنَّ قوةَ الجاذبية الأرضية ( العجلة ) هي المسؤولة عن حركةِ الأجسام الساقطة نحو الأرض .
هل سألت نفسك يوماً أيّ الأجسام الساقطة يصل الأرض أولاً؛
الجسم الثقيل أم الجسم الخفيف؟

اعتقد الناس قديماً ، ومنهم العالم الإغريقي أرسطو ، أن سرعةَ الجسم الساقط تتوقف على وزنه ! وفي حياتنا اليومية ، يبدو لنا للوهلة الأولى أنّ الأجسام الثقيلة تسقطُ أسرعَ من قصاصةَ الورق أو الريشة !
قديماً حيثُ لم يكنُ محسوساً لدى الناسِ مقاومةُ الهواءِ للأجسامِ الساقطةِ اعتقدوا ومنهم أرسطو أن سرعةَ الجسمِ الساقطِ تتوقفُ على وزنهِ ، إلا أن العالمَ غاليلو (1564 – 1642م) برهنَ خطأ هذا الاعتقادِ وذلك بتجربتهِ المشهورةِ حيثُ قامَ بإلقاءِ كراتٍ متساويةٍ بالحجمِ ومختلفةٍ في الكتلة من قمةِ برج بيزا المائل في إيطاليا أمامَ حشدٍ كبيرٍ من مؤيدي رأي أرسطو في ذلك الوقتِ ، وأظهرَ لهم أن الكراتِ الخفيفةَ والثقيلةَ تصلُ الأرضَ معاً ، وقد استعمل في تجربتهِ هذه أجساماً ذات شكلٍ يجعلُها لا تتأثرُ كثيراً بمقاومةِ الهواءِ أثناءَ السقوطِ. وبعد اكتشافِ مفرغةِ الهواءِ ، تمَّ إثباتُ
(أن جميعَ الأجسامِ تسقطُ بسرعةٍ واحدةٍ في الفراغِ في مكانٍ واحدٍ) .


b. معادلات الحركة في حالة الأجسام الساقطة سقوطا حرا ، تكون السرعة الابتدائية للجسم صفرا ، والتسارع يساوي ﺠ ، وعليه تصبح معادلات الحركة بتسارع ثابت كما يلي :
c.
المعادلة الأولى
ع2 = ﺠ ز
المعادلة الثانية
= 2 ﺠ ف

المعادلة الثالثة
ف = 1 ﺠ ز2
2
حيث :
ﺠ : تسارع السقوط الحر
ع2 : السرعة النهائية .
ف : المسافة .
ز : الزمن .


 : اسقط حجرا في بئر سقوطا حرا ، فسمع صوت ارتطامه في قعر البئر بعد ثانيتين من سقوطه ، أحسب :
1- سرعة الحجر لحظة وصوله إلى قعر البئر .
2- عمق البئر .
1- لحساب سرعة الحجر لحظة وصوله إلى قعر البئر نستخدم معادلة الحركة الأولى .
ع2 = ﺠ ز
ع2 =10 × 2
ع2 = 20 م/ث
2- لحساب عمق البئر نستخدم معادلة الحركة الثانية أو الثالثة .
= 2 ﺠ ف = 2 ×10 × ف = 400
ف= 20م
 : سقط جسم من ارتفاع 5 م ، باعتبار تسارع السقوط الحر 10 م/ث2 . أحسب :
1- سرعة الجسم لحظة وصوله الى سطح الأرض .
2- الزمن الذي يستغرقه الجسم حتى يصل الى سطح الأرض .
الحـل :
1- لحساب سرعة الجسم لحظة وصوله الى سطح الأرض نستخدم معادلة الحركة الثانية .
= 2 ﺠ ف
= 2 ×10 × 5
= 100
ع 2= 10م/ث
2- لحساب الزمن نستخدم معادلة الحركة الأولى أو الثالثة .*
ع2 = ﺠ ز
10 =10 ز
ز = 1 ثانية
* استخدم المعادلة الثالثة لحساب الزمن

إجابات الأسئلة الواردة في المحتوى:
السؤال الأول:
أ‌- خ
ب‌- ص
السؤال الثاني:
ف = ع1 ز + 1 ت ز2
2
10 = 0 + 0.5 × (1) × ز2
ز2= 20
ز= 4.47 ثانية.
يستطيع الإبتعاد قبل أن يصاب بأذى




أسئلة محلولة


السؤال الأول: ينطلق صاروخ بحيث تزداد سرعته من 88 م/ ث إلى 136 م / ث في زمن قدره 16 ثانية.
احسب من ذلك :
1 - السرعة المتوسطة للصاروخ خلال الـ 16 ثانية.
2 - التسارع التي يتحرك به الصاروخ بفرض أنه ثابت.
3 - المسافة التي يقطعها الصاروخ خلال حركته.

السؤال الثاني :
تسير سيارة بسرعة منتظمة مقدارها 25 م / ث ، عندما شاهد سائقها حاجزا على بعد 40 مترا .فإذا مضى زمن قدره 0.75 ثانية قبل أن يضغط السائق على الفرامل ، فبين ما إذا كان السائق سينجح في إيقاف السيارة قبل اصطدامها بالحاجز أم لا ؟
افترض أن عجلة تباطؤ السيارة أثناء ضغط الفرامل كانت منتظمة وتساوي - 10 م / ث2.

السؤال الثالث :
سقطت كرة رأسيا من قمة برج واستغرقت 4 ثوان للوصول إلى الأرض . بفرض إهمال قوى الاحتكاك ومقاومة الهواء ، وأن عجلة الجاذبية الأرضية 9.8 م / ث2 . احسب كلا من :
1 - ارتفاع البرج.
2 - سرعة الكرة لحظة اصطدامها بالأرض .
3 - مثّل العلاقة البيانية بين المسافة التي قطعتها الكرة على المحور الرأسي بالمتر ، مع زمن حركتها بالثانية على المحور الأفقي وأكتب البيانات اللازمة على الرسم.

السؤال الرابع:
أطلق حجر رأسيا من قمة برج إلى الأعلى بسرعة 20 م/ث ، وبعد 3 ثوان أسقط حجر ثان من القمة نفسها سقوطا حرا .احسب الزمن اللازم حتى يتلاقى الحجران .

السؤال الخامس :
يتحرك قطار بسرعة 60 كم/ساعة ، عندما ضغط سائقه على جهاز الايقاف فأخذ القطار يتباطأ بمعدل 2 م/ث2 . احسب :
1 - الزمن اللازم لتوقف القطار .
2 - المسافة التي يقطعها القطار حتى يتوقف.

السؤال السادس:
سيارتان ( أ ، ب) انطلقت السيارة أ من السكون بتسارع قدره 5 م/ث2 في نفس اللحظة التي كانت فيها السيارة ب على بعد 20 كم منها . فإذا كانت السيارة ب تتحرك بسرعة منتظمة قدرها 100 كم/ساعة وأن السيارتين تتحركان في اتجاه واحد فاحسب :
1 - الزمن الذي ستتحاذى بعده السيارتان.
2 - المسافة التي ستقطعها كل منهما.

إجابة السؤال الأول:
1- السرعة المتوسطة = السرعة الابتدائية + السرعة النهائية/ 2
السرعة المتوسطة= 88+136/2
ع المتوسطة= 112 م/ث

2- ت = ع2-ع1÷ ز
ت = 136- 88 /16
ت = 3 م/ث2



3- ف = ع1 ز+ ت ز2
= 88 X 16 + X 3 X 216
= 1792 م
أو مباشرة نطبق العلاقة :
ف = ع المتوسطة X ز
= 112 X 16
= 1792 م
اجابة السؤال الثاني:
المسافة التي قطعتها السيارة خلال 0.75
ف= ع X ز
ف= 25 X 0.75
ف= 18.75
المسافة المتبقية بين السيارة والحائط:
40-18.75 = 21.25
لكي ينجح في إيقافها يجب أن تكون السرعة النهائية أقل من او يساوي 0
= +2 ت ف
= 225 +2(10-)(21.25)
= 200
ع2 = 14.1
السرعة النهائية اكبر من صفر
اذن لن يتمكن من التوقف

اجابة السؤال الثالث=
1- ارتفاع البرج
ف = ع1 ز+ ت ز2
ف = 0+ X 1016 X
ف = 80 متر

ع 2 =ع1 + ت ز
ع= 0+10(4)
ع= 40 م/ث

س1) يسير باص مدرسة بسرعة 30 كم/ساعة ، اذا زاد من سرعته بمعدل ثابت مقداره 3.5 م/ث2 ، فكم تصبح سرعته بعد مرور 6.8 ث.
س2) تباطأت سيارة من سرعة 22 م/ث الى سرعة 3 م/ث بمعدل ثابت مقداره 2.1 م/ث2 ، فكم يستغرق ذلك زمنا .
س3) سيارة سباق تسير بسرعة 44 م/ث تباطأت بمعدل ثابت الى سرعة 22 م/ث خلال 11 ثانية ، فكم المسافة التي قطعتها السيارة خلال هذا الزمن .

س4) سائق سيارة يسير بسرعة ثابتة مقدارها 25 م/ث ، لمح طفلا يهم بقطع الطريق فضغط على كوابح السيارة بعد 0.45 ث . اذا علمت أن السيارة تباطأت بمعدل ثابت مقداره 8.5 م/ث2 ، فما المسافة التي احتاجتها حتى تتوقف ؟
س5) بدأت طائرة الحركة من السكون وتحركت بتسارع ثابت مقداره 3 م/ث2 لمدة 30 ثانية قبل أن تغادر الأرض:
أ – ما المسافة التي قطعتها ؟ ب – كم كانت سرعتها لحظة الاقلاع ؟
س6) سقطت قطعة من الطوب من سطح بناية : أ- ما سرعتها بعد 4 ث من سقوطها . ب- ما المسافة التي قطعتها خلال هذا الزمن .

س7) أطلقت كرة تنس عموديا الى اعلى بسرعة 22.5 م/ث :
أ- ما اقصى ارتفاع تصل اليه الكرة . ب- كم بقيت الكرة في الهواء .
س8) مركبة فضائية بعيدة عن أي نجم أو كوكب تسارعت بانتظام من 65 م/ث الى 162 م/ث خلال 10 ث ، ما الإزاحة التي حققتها ؟
س9) سقط الحجر أ نحو الأرض من قمة بناية ، وأطلق الحجر ب عموديا الى أعلى :
أ- عندما يصل الحجران الأرض ، أيهما تكون سرعته أكبر ؟
ب- أيهما له تسارع أكبر ؟
ﺠ- أيهما يصل أولا ؟
س10) عندما أضاء مصباح الاشارة الضوئية باللون الأخضر انطلقت السيارة المنتظرة بتسارع ثابت مقداره 6 م/ث2 ، وفي اللحظة نفسها عبرت سيارة شحن الخط بسرعة ثابتة مقدارها 21 م/ث . فكم تقطع السيارة مسافة قبل أن تعبر سيارة الشحن ؟ وكم تكون سرعتها ؟
س11) كانت طائرة هليوكبتر ترتفع عموديا الى أعلى بسرعة 5 م/ث عندما أسقطت حقيبة .
احسب : أ- سرعة الحقيبة بعد ثانيتين من سقوطها.
ب- المسافة التي قطعتها الحقيبة خلال هذا الزمن .
ﺠ - ما بعد الهيلوكبتر عن الحقيبة في هذه اللحظة

أسئلة فصل الحركة
السؤال الأول:
i. أ- ثابتة ب- المسافة ج_ يقطع مسافة 7م في الثانية الواحدة.
السؤال الثاني:
السرعة= المسافة/الزمن= 400/20=20م/ث.
السؤال الثالث:
أ‌- أ
ب‌- 8 م/ث 4 ثواني ( على الترتيب )
ج‌- 10 ثواني
د- 16م 24م 12م ( على الترتيب )
ه- 52م
و- 8م/ث 0م/ث -8م/ث ( على الترتيب )
ز- ت = 2 م/ ث2 ت = 0 م/ ث2 ت = -8/3 م/ ث2
مقدار التغير في سرعة السيارة في وحدة الزمن يساوي التسارع.
السؤال الرابع:
ف=ع×ز = 300000×8.3×60=149400000كم
السؤال الخامس:
1- أ- ع2 = ع1 +ت ز
0 = 100-5ز ز = 20 ثانية

ب - ف = ع1 ز + 1 ت ز2
2
ف = 100 ×20 + 0.5 × (-5) ×400
ف = 2000 – 1000 = 1000 م .
السؤال السادس:
ز=ع/ف= 40000/24=1666.66 ساعة.
السؤال السابع
أ- ع22= ع21 +2 ت ف
0 = 225- 2 × 10 × ف
ف= 11.25م
ب- ف= 2×11.25=22.5م
ج- صفر م

الوحدة الثانية - الوراثة

الوحدة الثانية
الوراثة
تعريف علم الوراثة
ذلك الفرع من علم الأحياء الذي يدرس الصفات الوراثية وانتقالها من الآباء إلى الأبناء
ويبحث في تفسير أسباب التشابه والاختلاف بين الأفراد
التي تجمعها صفة القرابة ومعرفة نظم انتقال هذه الصفات من جيل إلى جيل آخر .

• توجد المادة الوراثية في كل خلية من خلايا جسم الإنسان داخل النواة على شكل كرموسومات .
• يوجد في كل خلية من خلايا جسم الإنسان 46 كرموسوم كل واحد منها يتكون من عدد من الجينات.
• يتحكم بنقل الصفة الوراثية زوج من الجينات .
• توجد الكرموسومات في النواة على شكل أزواج متماثلة نصفها من الأب ونصفها من الأم لهذا فإن الصفة الوراثية تحدد بزوج من الجينات احدهما قادم من الأب و الأخر من الأم.
• أن الاختلاف في الصفات المظهرية ناتج عن الاختلاف في الصفات المورثة من الآباء.

 : وضح المفاهيم والمصطلحات التالية:
الصفات الوراثية ، الكر موسوم ، الجين.

إجابات الأسئلة الواردة في الكتاب ص 73:
- النشاط (2-1) :
الصفات التي تجعل الناس مختلفين .
- لماذا لا تلد الكلبة قطاً أو فاراً؟
لأن المادة الوراثية في الكلبة تختلف عن المادة الوراثية في القط والفأر.
- ما الجزء المسئول عن نقل الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء ؟
الجين هو الوحدة الأساسية لنقل الصفات الوراثية.
- ما هي مكونات الخلية ؟
الغشاء البلازمي، والسيتوبلازم ، و النواة.
- ما هي أجزاء النواة ؟
1- الغلاف النووي
2- النوية
3- السائل النووي
4- مادة الوراثة (DNA ) التي تسبح في السائل النووي

- أكمل الفراغ بالكلمات المناسبة:
- الجزء من الخلية الذي يحتوي على المادة الوراثية..............
- توجد المادة الوراثية في النواة على شكل .........................
- الجزء من الكرموسوم المسئول عن نقل صفة وراثية محددة هو.................
- الصفة الوراثية الواحدة تحدد بزوج من ...................
- ................ هو اتحاد الجاميت الذكري مع الجاميت الأنثوي
- أن زوج الجينات التي يتحكم بنقل الصفة الوراثية احدهما مورث من ........... والآخر من .........
تقويم :
1- ما أجزاء الخلية؟
2- في أي جزء من الخلية توجد مادة الوراثة؟
3- ما الشكل الذي توجد عليه مادة الوراثة؟
4- ماذا يسمى الجزء من الكرموسوم المسئول عن نقل الصفة الوراثية؟
5- ما عدد الجينات التي تتحكم بنقل الصفة الوراثية؟
6- عدد الكرموسومات في كل خلية من خلايا جسم الإنسان 46 كرموسوم توجد على شكل أزواج متماثلة( 23 زوج) نصفها من الأب و النصف الأخر من الأم كيف تربط ذلك بعدد الجينات التي تتحكم بنقل الصفة الوراثية؟

إجابات الأسئلة:
1- الغشاء البلازمي، و السيتوبلازم ، و النواة.
2- توجد مادة الوراثة في النواة.
3- توجد مادة الوراثة على شكل كرموسومات.
4- الجين.
5- زوج من الجينات.
6- كل زوج من الجينات محدد لصفة وراثية واحدة محمول على أزواج الكرموسومات المتماثلة ، و واحد من هذه الجينات من الأب والأخر من الأم.
الانقسام المنصف
- يحدث الانقسام المنصف في الأعضاء التناسلية للنبات والحيوان ( الخصية والمبيض في الحيوان ، حبوب لقاح في الأعضاء الذكرية ( المَتْك ) والمبيض في النبات)
- أن المادة الوراثية تنتقل من الآباء إلى الأبناء (التكاثر الجنسي) في المرحلة الأولى من تكون الجنين وذلك عند اتحاد خلية تناسلية من الأب مع خلية تناسلية من الأم.
- عدد الكرموسومات في خلايا كل من الأب (46) و الأم (46) .
- تنصيف عدد الكرموسومات في خلايا كل من الأب وألام قبل اتحادهما يحدث فعلاً خلال الانقسام المنصف للخلايا التناسلية في الأعضاء التناسلية.
- تسمى الجاميتات الذكرية الحيوان المنوي، و الجاميتات الأنثوية البويضة.
- يحدث الانقسام المنصف على مرحلتين:
تنتج في المرحلة الأولى خليتين في كل منها نصف العدد الأصلي من الكرموسومات، ثم تمر كل خلية بالمرحلة الثانية حيث تنقسم إلى خليتن وبذلك يزداد عدد الخلايا.
- ينتج عن الانقسام المنصف أربعة خلايا فردية المجموعة الكرموسومية تتمايز إلى جاميتات ( الحيوانات منوية أو بويضات أو حبوب لقاح في الأعضاء الذكرية في النبات)
- ما أهمية الانقسام المنصف ؟
الحفاظ على ثبات عدد الكرموسومات في الكائنات الحية.

- عرف المفاهيم والمصطلحات :
الانقسام المنصف ، الجاميتات، خلية زوجية المجموعة الكرموسومية، خلية فردية المجموعة الكرموسومية، الحيوان المنوي، البويضة، الإخصاب، البويضة المخصبة.

إجابات (ص75 ) الكتاب:
1- الحيوان المنوي ‘ 23
2- البويضة ،23
3- إخصاب
4- زيجوت (بويضة مخصبة )

سؤال : عدد الكرموسومات في الذرة 20 كرموسوم :
1- ما عدد الكرموسومات في خلايا أوراق الذرة؟ 20 كرموسوم.
2- ما عدد الكرموسومات في حبوب اللقاح للذرة؟ ولماذا؟
عددها 10 لان حبوب اللقاح جاميتات حدث لها انقسام منصف.
3- ما عدد الكرموسومات في البويضة المخصبة في الذرة؟و لماذا؟
20 وذلك لان البويضة المخصبة ناتجة عن اتحاد جاميت ذكري(حبة لقاح) مع جاميت أنثوي ( البويضة)


سؤال:
1- ما أهمية الانقسام المنصف للكائنات التي تتكاثر جنسياً؟يحافظ على ثبات عدد الكرموسومات في النوع الواحد من الكائنات الحية.
2- ماذا تسمى الخلايا الناتجة من الانقسام المنصف في الذكر و في الأنثى؟
في الذكر تسمى الحيوان المنوي و في الأنثى البويضة.
3- ما عدد الكرموسومات في بويضة الإنسان ؟ (23)
4- ماذا تسمى الخلية الناتجة عن اتحاد جاميت ذكري مع جاميت أنثوي؟
البويضة المخصبة ( الزيجوت).
5- - ما العملية التي تنتج عن اتحاد جاميت ذكري مع جاميت أنثوي ؟ إخصاب

تقويم :
سؤال : - ما عدد الكرموسومات في خلايا جسم الإنسان؟

- ما عدد الكرموسومات في الحيوان المنوي و البويضة في الإنسان؟
- صف مراحل تكوين البويضة المخصبة ( الزيجوت)


تجارب مندل في الوراثة

كان جريجور مندل دائم الاهتمام بموضوع الوراثه مما قاده الى القيام بسلسله من التجار ب على النباتات .وقد اختار نبات البازيلاء موضوعا لدراسته . وذلك لوجود العديد من الصفات الواضحه والمتضادة في هذا النبات فساق النبات طويل أو قصيرة ولون الازهار فيه ملون او أبيض والبذور ملساء أو مجعده … الخ .
وقد بدا مندل دراسته باختيار إحدى الصفات المتضادة في البازيلاء ففي واحدة من تجاربه الاولى درس صفتى طول الساق وقصره المتضادتين حيث قام باختيار نبات بازيلاء طويلة الساق بصوره نقيه وقد تضمن ذلك بإجراء تلقيح ذاتي في هذا النبات لعدة اجيال فكانت جميع الافراد الناتجه طويلة الساق . كما اختار نبات بازيلاء آخر قصيره الساق وتاكد من نقاوة صفة قصر الساق بنفس الطريقة السابقة .
بعد ذلك قام بتهجين هذين النباتين إذ نقل حبوب اللقاح من متك النبات طويل الساق الى ميسم النبات قصير الساق كما نقل حبوب اللقاح من متك النبات قصير الساق الى ميسم النبات طويل الساق . وحتى يضمن عدم حدوث التليقيح الذاتي قطع اسدية النبات الذي نقلت اليه حبوب اللقاح . وبعد فترة جمع البذور الناتجه من عملية التلقيح والاخصاب وزرعها فكانت جميع النباتات الناتجه طويلة الساق وهي نباتات الجيل الاول .
ولما كانت نباتات الجيل الاول ذات سيقان طويلة افترض مندل بان الطول هي الصفة السائدة وان القصر هي الصفه المتنحية بعد ذلك قام بإجراء تلقيح ذاتي لأحد نباتات الجيل الاول طويلة الساق فأعطت بذورا قام بزرعها فكونت الجيل الثاني الذي اشتمل على نباتات طويلة الساق واخرى قصيرة الساق ، ثلاثة أرباع النباتات الناتجه كانت طويلة الساق وإن الربع الباقي كان قصير الساق .
لذلك اقترح مندل أن جسم الكائن الحي يحتوي على عدد من التراكيب المجهريه اطلق عليها اسم العوامل الوراثية أي هي الجينات وان هذه العوامل تسيطر على ظهور الصفات الوراثيه في الكائن الحي وبناء على ما اقترحه مندل فإن لكل صفه متضاده في نبات البازيلاء عوامل الوراثيه منفصله خاصة بها فمثلا يحدد بعضها إنتاج ساق طويله في النبات في حين يحدد بعضها الاخر إنتاج ساق قصيرة وحتى يمكن تفسير ظهور الصفة السائده والمتنحية بنسبة ثلاثة علي واحد بين افراد الجيل الثاني افترض مندل العوامل الوراثيه بشكل أزواج وبناء على التجارب السابقه وضع مندل استنتاجاته في قانون يعرف بقانون مندل الاول و الانعزال العوامل .وينص هذا القانون بان تتحدد كل صفه وراثيين ينفصل بعضهما عن بعض كلياً عند تكوين الجاميتات .





مندل وتجاربه في الوراثة
درس مندل 7 صفات وراثية في نبات البازيلاء
وقد ركز في تجاربه على دراسة كل صفة وراثية على حدة ، مما سهل عليه لاحقاً التوصل إلى النتائج والفرضيات التي شكلت الأساس لعلم الوراثة وتطوره .


الصفات المتضادة
قصير طويل قصير ،طويل طول الساق
مجعد أملس مجعد ،أملس شكل القرون
أصفر أخضر أصفر ،أخضر لون القرون
مجعد أملس مجعد ،أملس شكل البذور
أخضر أصفر أخضر ،أصفر لون البذور
أبيض ملون أبيض ،ملون غلاف قشرة البذرة
طرفي محوري طرفي ،محوري موضع الزهرة































لماذا كان نبات البازيلاء اختياراً موفقاً لتجارب مندل ؟
1. عمر الجيل قصير نسبياً (عدة أشهر)
2. سهل الزراعة والتلقيح .
3. يحتوى نبات البازيلاء على مجموعة من الصفات المتضادة والتي يسهل ملاحظتها وتمييزها .

دراسة توارث صفة طول ساق نبات البازيلاء :
1. نقل حبوب اللقاح من متك نبات طويل الساق(من سلالة نقية) إلى مياسم نبات
قصير الساق (من سلالة نقية) وسمى هذين النباتين الآباء .
2. زرع البذور الناتجة من النباتات وعندما نمت وجد ان النباتات جميعها كانت طويلة الساق . وقد سمى مندل هذه النباتات أفراد الجيل الأول
3. زرع مندل نباتات الجيل الأول بعد أن سمح لها بالتلقيح الذاتي فحصل على نباتات طويلة الساق ونباتات قصيرة الساق بنسة 3 : 1
وسماها بأفراد الجيل الثاني . أجرى مندل هذه التجربة أيضاً مع عكس عملية التلقيح(أي نقل حبوب لقاح من متك نبات قصير الساق إلى مياسم نبات طويل الساق) .




جاميتات الآباء : T ، T t ، t







النسبة :
3: 4 ( 75٪ ) نبات طويل الساق
1: 4 ( 25٪ ) نبات قصير الساق
مندل والعوامل الوراثية
عمل مندل جاهداً على تفسير الملاحظات التي تجمعت لديه أثناء إجراء تجاربه ،
وقد استفاد في سعيه هذا من خبرته ومعرفته الجيدة بقوانين الاحتمالات الرياضية .
لقد توقع مندل أن ما يجعل نبات البازيلاء طويل الساق أو قصيره ، وقرونه صفراء أو خضراء اللون
ضوابط داخلية سماها العوامل الوراثية .
وحيث أنه لم يكن معروفاً في عصره دور الكروموسومات والجينات في توارث الصفات .
فقد افترض مندل في تفسير نتائجه أنه يتحكم بكل صفة وراثية عاملان منفصلان واحد من كل أب .
العوامل الوراثية عند مندل تعرف حالياً بالجينات

ولتفسير ظهور صفة واحدة بين أفراد الجيل الأول
اعتبر مندل أن أحد العوامل الوراثية تكون له سيادة تامة على العامل الوراثي الثاني بحيث يستر ( يخفي ) أثره .

ففي تجربة مندل لدراسة طول الساق ،
اعتبر مندل أن العامل الوراثي لصفة طول الساق في نبات البازيلاء هو عامل سائد سيادة تامة أخفى أثر العامل الوراثي (المتنحي ) لصفة قصر الساق .
وفي دراسته لنتائج تجربته لدراسة لون القرون ،
اعتبر مندل أن العامل الوراثي لصفة القرون الخضراء في نبات البازيلاء هو عامل سائد سيادة تامة على العامل الوراثي لصفة القرون الصفراء ويستر أثره
( عامل متنحي ).
لتوضيح الأمر هنا ، نستخدم الأحرف اللاتينية الكبيرة Capital letters
للدلالة على العامل الوراثي السائد ونستخدم الأحرف اللاتينية الصغيرة Small letters للدلالة على العامل الوراثي المتنحي .
العامل الوراثي لصفة قصر الساق t العامل الوراثي لصفة طول الساق T
العامل الوراثي لصفة القرون الصفراء g العامل الوراثي لصفة القرون الخضراء G
*جيل الآباء :
نباتات قصيرة الساق ( نقية ) tt نباتات طويلة الساق (نقية )TT
نباتات ذات قرون صفراء ( نقية ) gg نباتات ذات قرون خضراء ( نقية ) GG
* الجيل الأول ( الأبناء )
نباتات ذات قرون خضراء ( غير نقية ) Gg نباتات طويلة الساق ( غير نقية ) Tt
تدعى الصفة التي تظهر في أفراد الجيل الأول بالصفة السائدة أو الراجحة .
وتدعى الصفة التي تختفي ظاهرياً في الجيل الأول بالصفة المتنحية.
ولكن كيف تمكن مندل من تفسير النتائج التي ظهرت بين أفراد الجيل الثاني !!!



مادة الوراثة في الخلية
لم يكن معروفاً في عصر مندل دور الكروموسومات والجينات في توارث الصفات .
ولهذا فقد افترض مندل في تفسير نتائجه انه يتحكم بكل صفة وراثية عاملان منفصلان
واحد من كل أب وتعرف العوامل الوراثية عند مندل حالياً بالجينات.
لقد عرفت من دراستك السابقة أن النواة تعمل في الخلية على تنظيم الأنشطة الحيوية ،
وتسمى المادة الوراثية التي تحملها الكروموسومات بالجينات .
و يحمل الكروموسوم الواحد عدداً كبيراً من الجينات المسؤولة عن الصفات الوراثية .
الجزء المسؤول عن نقل الصفات الوراثية خلال الأجيال هو الكروموسوم
الكروموسومات في خلايا الإنسان
تنتقل الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء على شكل جُسيمات دقيقة جداً تُسمى الكروموسومات (صبيغات وراثية)
يبلغ عدد الكروموسومات في كل خلية من خلايا جسمنا 46 كروموسوماً تكون على صورة 23 زوج ، وكل زوج منها عبارة عن كروموسومين .
نُعطي كل زوج من هذه الأزواج المتطابقة رقماً يميزه عن الآخر ، ابتداءً برقم واحد للزوج الأول وصولاً إلى رقم 23 للزوج الأخير .
ونسمي الزوج رقم 23 زوج الكروموسومات الجنسية ، وذلك تمييزاً لها عن بقية الأزواج الكروماسيمية ، من 1 إلى 22 والتي تُسمى أزواج الكروموسومات غير الجنسية .
فإذا قارنا الزوج الجنسي عند الذكور والإناث ،
لوجدنا أن زوج الكروموسومات الجنسي عن الإناث تقريباً متطابقين (أي متشابهين كثيراً في الشكل والطول) وكل واحد منهما نرمز إليه X .
بينما الكروموسومين في الزوج الجنسي لدى الذكور مختلفين ، فواحد منهما يُرمز له بالحرف اللاتيني X (وهو يشبه كروموسوم X لدى الإناث)
بينما الآخر مختلف فهو أقصر بكثير من كروموسوم X ويُرمز إليه بالحرف اللاتيني Y .
يبدأ الإنسان حياته بخلية واحدة فيها 46 كروموسوم وعندما يكتمل بناء الجسم نجد أن الإنسان يتكون من بلايين الخلايا المتراصة ،
ولكل خلية نواة مملوءة بـِ 46 كروموسوم ، ويستثنى من ذلك الخلايا الجنسية (الحيوان المنوي والبويضة)
ففي كل منها 23 كروموسوم فقط .
وعندما يلقح الحيوان المنوي بالبويضة (أي تندمج مع بعضها)
فإن العدد الكامل للكروموسومات يكتمل فيصبح داخل الخلية الجديدة هذه 46 كروموسوم .

- خطوات تجربة العالم مندل باستعانة الشكل (2-8) :
1- الآباء التي اختارها العالم مندل ذات صفات نقية( متماثلة الجينات )
2- الصفة التي تظهر في أفراد الجيل الأول( اللون البنفسجي) عند تلقيح نباتين متضادي الصفة نقيين هي الصفة السائدة في النبات و الصفة التي تختفي هي الصفة المتنحية(الأبيض).
- تفسير العالم مندل لهذه النتائج :
وجود عاملين يتحكمان في ظهور الصفة الوراثية، احدهما من الأب والأخر من الأم .
- أن العامل الذي أشار إليه مندل يعرف حالياً بالجين، ولتسهيل دراسة توارث الجينات يعبر عنها بالرموز ( الأحرف الانجليزية) حيث يمثل الحرف الكبير الجين للصفة السائدة والحرف الصغير الجين للصفة المتنحية وتطبيق ذلك على تجربة مندل كما في المخطط الآتي:









ينفصل زوج الجينات للصفة الواحدة عن بعضهما في الآباء عند تكوين الجاميتات بحيث يذهب كل جين إلى جاميت في عملية الانقسام المنصف و قد عبر مندل عن ذلك بقانون أسماه قانون انعزال الصفات وهو قانون مندل الأول

ما الفرق بين الصفة النقية و الصفة غير النقية؟
الصفة النقية يكون زوج الجينات الذي يحددها متماثل مثلاً بنفسجي نقي BB
الصفة غير النقية يكون زوج الجينات الذي يحددها غير متماثل مثلاً بنفسجي غير نقي Bb

سؤال : قام مندل بتطبيق التجربة السابقة على صفة طول الساق لنبات البازيلاء فكان أفراد الجيل الأول طويلي الساق .
1 - ما الصفة السائدة؟
2- ما الصفة المتنحية؟
3- ما جينات الآباء و الأبناء لهذه الصفة؟(استخدم الرمز T لجين الطول و الرمز t لجين القصر

إجابة السؤال:
1- طويل الساق
2- قصير الساق
3- الآباء: طويل الساق:TT
قصير الساق: tt
الأبناء: Tt

- استخدم مربع بانيت للحصول على النتائج المتوقعة عند تلقيح نباتي بازيلاء كل منهما لونه بنفسجي غير نقي ، إذا كان الرمز ( B ) يمثل جين لون الأزهار البنفسجية السائد ، وجين اللون الأبيض بالر مز ( b ) .


b B نبات بنفسجي غير نقي جينات الآباء
b B جاميتات الآباء
B b B B
b b B b b



نبات بنفسجي غير نقي
b B

النتائج :
3: 4 ( 75٪ ) نبات بنفسجي
1: 4 ( 25٪ ) نبات أبيض



 : استخدم مربع بانيت للحصول على النتائج المتوقعة عند تلقيح نباتي بازيلاء كل منهما طويل الساق غير نقي ، إذا كان الرمز ( T ) يمثل جين طول الساق السائد ، وجين القصر بالر مز ( t )


t T نبات طويل الساق غير نقي جينات الآباء
جاميتات الآباء





نبات طويل الساق غير نقي
t T





تقويم :
- كيف يتم انتقال الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء حسب تفسير مندل .
- فسير سبب اختيار مندل نبات البازيلاء.
- أذكر ثلاث أزواج من الصفات المتضادة التي درسها مندل في نبات البازيلاء ؟
- تتبع خطوات تجارب العالم مندل.
- ميز بين مفهومي الصفة السائدة و الصفة المتنحية.
عرف المفاهيم والمصطلحات التالية :
صفة نقية، الصفة غير النقية، صفات متضادة، الصفة السائدة، الصفة المتنحية.

أسئلة مقترحة على الوحدة الأولى

أسئلة مقترحة على الوحدة الأولى :
أولاً : ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
-1يتكون الفحم الحجري بشكل أساسي من عنصر
أ- الكربون ب- النيتروجين ج- الهيدروجين
-2عندما تدفن النباتات بعد فحصها تحت طبقات سميكة من الرسوبيات تتحول إلى فحم بسبب تحللها بفعل :
أ- الأكسجين ب- الحموض ج- البكتيريا
-3أجود أنواع الفحم هو :
أ- الانثراسايت ب- اليجنايت ج- البيتومن
-4لتكوين الفحم، الأفضل أن تدفن النباتات الميتة في صخور ذات :
أ- مسامية عالية ب- مسامية متوسطة ج- مسامية قليلة جداً
ثانياً : عدد العوامل اللازمة لتكوين الفحم الحجري :
الإجابات :
أولاً: (1-أ، 2- ج ، 3- أ ، 4- أ) .
ثانياً : الحرارة ، الدفن العميق ، الضغط ،الزمن الجيولوجي ( الزمن الطويل) .

- اختبار ( الوحدة الأولى )
السؤال الأول: ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة :
1 - أي الكائنات الحية التالية تعتبر من المنتجات :
ا- القمح ب- الأرنب ج- الأفعى د- الصقر
2 - أي الكائنات الحية التالية تعتبر من المستهلكات الثانية :
ا- القمح ب- الأرنب ج- الأفعى د- الصقر
3 - أي العمليات التالية ليست من مصادر غاز ثاني أكسيد الكربون :
ا- التنفس ب- الاحتراق ج- تحلل الكائنات الحية د- البناء الضوئي
4- المصدر الرئيسي لغاز الأكسجين عملية حيوية تدعى :
ا- التنفس ب- الاحتراق ج- تحلل الكائنات الحية د- البناء الضوئي
5- تبدأ السلسلة الغذائية بـِِ :
1- المستهلكات الأولى ب- المستهلكات الثانية ج- المنتجات د- المحللات
6- أقل الكائنات الحية عدداً في الشبكة الغذائية هي :
1- المستهلكات الأولى ب- المستهلكات الثانية ج- المستهلكات الثالثة د- المنتجات
7- من المصادر الطبيعية المتجددة :
ا- النفط ب- الغاز الطبيعي ج- الفحم الحجري د- الرياح
8- من المصادر الطبيعية غير المتجددة :
ا- النفط ب- الشمس ج- المياه الجارية د- الرياح
-9أفضل المناطق لتوليد النفط هي :
أ- اليابسة ب- البحار الضحلة ج- البحار العميقة
-10مصدر المادة العضوية التي تؤدي إلى تكون النفط هي :
أ-العولق البحرية ب- الغابات ج- الاسماك
-11الصخر الذي يتجمع فيه النفط يسمى :
أ- صخر المصدر ب- مصائد النفط ج- الطيات

السؤال الثاني : أكمل الفراغ :

1- نوع التكيف في أوراق نبات الصبار هو .......................
1- لتكيف........................... هو استجابة الكائنات الحية للمؤثرات في البيئة .
3- يعتبر الأنثراسايت أكثر أنواع الفحم الحجري ................
3- يعتبر الليجانيت أكثر أنواع الفحم الحجري ................
4- يعد تلوث ................. من أخطر أنواع التلوث
5- المجتمع الحيوي هو ...........................................................................................
5- يعد غاز ..................... أكثر الغازات وجوداً في الهواء الجوي
السؤال الثالث:
اقترح ثلاثة من الحلول للحد من مشكلة التلوث من خلال مفهوم الإدارة للبيئة ؟
أي العبارات التالية صحيحة4:س

- تبدأ السلسلة الغذائية بالمستهلكات الأولى -

تنتهي السلسة الغذائية بأقوى المستهلكات الأقل عدداً
الرياح من المصادر الطبيعية غير المتجددة
نوع التكيف في النمل هو سلوكي
المصدر الرئيسي لغاز الاكسجين هو البناء الضوئي

إجابات أسئلة الوحدة الأولى

إجابات أسئلة الوحدة الأولى
السؤال الأول:

عوامل طبيعية
عوامل حيوية
الضوء
الماء
الهواء
الأشجار
القطة
الإنسان
البكتريا


السؤال الثاني:















السؤال الثالث:













السؤال الرابع:
من الأمثلة على تكيف الدب القطبي:
جسمه مغطى بالفرو.( تركيبي)
باطن القدم مغطاة بالفرو لتمنع انزلاقه.(تركيبي)
لون فرائه ابيض ليتخفى عند صيد فريسته.(سلوكي)
البيات الشتوي.(سلوكي)
احتفاظه بصغاره في ملجأ محفور بالثلج.(سلوكي).

5س : لان فحم الانتراسايت يتكون على عمق اكبر حيث درجات الحرارة اعلى مما يؤدي الى فقدان كميات كبيرة من غازات الهيدروجين والاكسجين والنيتروجين كميات كبيرة من الكربون
6س :
1- ازدياد الضغط والحرارة على الطبقات الصخرية التي تشكل بها النفط لتصبح اعلى من 120س
2- تكسر المركبات العضوية تتحول الى مركبات غازية مشكلة بذلك الغاز الطبيعي

1- المعالجة الثانوية (المرحلة الثانية
2- المعالجة الاولية (المرحلة الثانية
3- المعالجة الثلاثية (المرحلة الرابعة)
4- المعالجة التمهيدية (المرحلة الاولى)
8س لان الفسفور يعتبر من عناصر تغذية الطحالب فوجوده في المياه يؤدي الى نمو الطحالب وتكاثرها فتقوم هذه الطحالب باستهلاك الاكسجين المذاب في الماء اما من خلال عملية البناء الضوئي او من خلال تحلل اجسامها بعد موتها مما يقلل من نسبة الاكسجين في الماء فتحول الى مياه اسنة

9س تستخدم الاسمدة لزيادة خصوبة التربة وبالتالي لزيادة الانتاج الزراعي فاذا استخدمت بكميات قليلة ومعقولة تحققت الفائدة منها اما الاسراف باستخدامها يؤدي الى تفكك التربة وانجرافها وتلوثها.
10س تعتبر الاشجار مصدر المادة الاولية لصناعة الورق وبالتالي فإن تدوير الاوراق المستخدمة تقليل من حاجيته لقطع المزيد من الاشجار لصناعة الورق وعليه فان الاشجار تخدمنا لمدة زمنية اطول وهذه معي التنمية المستدامه أي استخدام المصادر بحمة بحيث تخدم الاجيال الحاضرة واللاحقة.

مصادر الطاقة

الفصل الثالث: مصادر الطاقة
1- ما أهمية الطاقة في حياتنا؟
- تساعدنا عل القيام بالعمل
- تضيء مدننا
- تشغّل الآلات المختلفة
- تدفئة وتبريد المنازل
2- ما أشكال الطاقة ؟
كيميائية ،كهربائية ، حرارية ،.....
3- ما مصادر الطاقة؟
تقسم مصادر الطاقة الى نوعين :
أ- طبيعية :
1- مصادر طاقة متجددة: الشمس ، الرياح ، المياه الجارية
2- مصادر طاقة غير متجددة : الوقود الاحفوري
ب- صناعية : مثل المولد الكهربائي
أنواع الوقود الاحفوري
 : عزيزي الطالب أجب عن هذه الأسئلة :
1 - ماذا تستفيد النباتات من الشمس
2- ماذا يستفيد الحيوان من النباتات
3- ماذا يستفيد الحيوان من الغذاء
4- هل للشمس دور في تكوين الرياح ، المياه) كيف ؟
5- ما مصدر الطاقة الرئيسي على الأرض ولماذا ؟


1 - اذكر أنواع الوقود الاحفوري ؟
2 - وضح المقصود بالفحم الحجري؟
3- ما مراحل تكون الفحم الحجري ؟
4- ما أنواع الفحم الحجري ؟ الانثراسايت، ليجنانيت، فحم حجري بتيوميني.
5 - قارن بين أنواع الفحم الحجري المختلف ؟
6- أي أنواع الفحم يحوي نسبة كربون أكبر * أيها أفضل كوقود إذاً ؟
7- علل: لون الفحم الحجري أسود .
لأنه يتكون من الكربون الذي يعطيه اللون الأسود .

8- ما أصل مادة الفحم الحجري ؟ (النباتات)
9- ما استخدامات الفحم الحجري ؟ ( يستخدم كوقود في بعض الصناعات) .
10- من أين نحصل على الفحم الحجري ؟ (من الأرض حيث يوجد على شكل طبقات بين الصخور الرسوبية)

- عرف ما يلي :
الطاقة، مصادر طاقة متجددة، ، مصادر طاقة غير متجددة ، الفحم الحجري ، التفحم
- كيف تميز بين الفحم الحجري والفحم المستخدم في شواء اللحوم في المطاعم والرحلات ؟



- اذكر بعض خصائص النفط الفيزيائية والكيميائية .
- وضح كيف يتم نشأة النفط
- عرف المفاهيم والمصطلحات التاية :
صخر المصدر، مكامن (مصائد) النفط)

يوجد بين حبيبات الصخور فراغات تسمى المسامات، وقد تكون هذه المسامات غزيرة وكثيرة، في بعض الصخور مثل الصخر الرملي والطيني ومثل هذه الصخور يقال أنها ذات مسامية عالية أما الصخور التي تحتوي على مسامات قليلة فانها تعتبر ذات مسامية منخفضة ومثال ذلك صخور الغرانيت وقد تكون المسامات في الصخور متصلة تشكل فنوات لذلك تعتبر هذه الصخور منفذة أي تسمح للموائع مثل (النفط والماء، والغاز) بالحركة خلالها بسبب اتصال مساماتها ومثال ذلك البحجر الرملي والحصى حيث تعتبر هذه الصخور ذات نفاذية عالية . أما الصخور التي لا تسمح للسوائل بالمرور خلالها لأن مساماتها صغيرة وغير متصلة فتوصف بأنها صخور كتيمة أي غير منفذة ، وقد يكون الصخر ذات مسامية عالية ونفاذيته قليلة بسبب صغر حجم الفراغات والمسامات بين الحبيبات وعدم اتصالها ومثال ذلك الحجر الطيني إذ يعتبر من الصخور الكثيمة (غير المنفذة على الرغم من مساميته العالية .


 : ا فتح الكتاب المدرسي صفحة ( 42 ) وتأمل الشكل (1-37) والشكل (1-38) وأجب عن الأسئلة الآتية :
1- ما التركيب الجيولوجي الذي تشاهده بالشكل
2- ما أهمية الصخور المحيطة بهذه التراكيب ؟
3- اذكر أهم الصناعات التي يدخل فيها النفط.

حل أسئلة اختبر نفسك صفحة 43 من الكتاب المدرسي
1- أن لا يكون الماء عميقاً لأن الأكسجين الذائب في الماء يتفاعل مع المادة العضوية المكونة لأجسام العوالق البحرية ويحولها إلى( H2O,CO2 ) .
2- أن تكون نسبة المادة العضوية مرتفعة نسبياً في الصخر الرسوبي الذي اختلطت به وأقل ذلك أن تكون في حدود 1% من الصخر الرسوبي .
3- أن يكون صخر لمصدر عميقاً في جوف الأرض على الأقل بعمق (3000م) .
حل الأسئلة على استراتيجية التدريس (ثالثاً) :
1- طية محدبة 2- تخزن النفط لأنها تحد من حركته
3- تمنع تسرب النفط افقياً وعمودياً لأنها صخور غير منفذة (كتيمة)
حل السؤال حول الشكل (1-38)
مواد التجميل ، المطاط ، الأدوية ...

1- وضح العلاقة بين تكون النفط والغاز
2- ما مكونات الغاز الطبيعي .
3- فسر سبب البحث عن مصادر بديلة للوقود الاحفوري
4- اقترح بدائل للوقود الاحفوري
01 ما خصائص الصخر الذي يتجمع فيه النفط بعد هجرته.
02 ماذا يسمى هذا الصخر وما خصائص الصخور المحيطة به ؟

أ‌- غالباً ما يوجد النفط والغاز معاً أيهما يوجد بالاعلى، ولماذا ؟
ب‌- هل وجود الغاز والنفط معاً يدل على التشابه في طريقة تكونهما ؟ فسر إجابتك
ج- مم يتكون الغاز الطبيعي
د- ما درجة الحرارة التي يتحول عندها النفط إلى غاز

للبحث عن بدائل للوقود الاحفوري مثل استخدام طاقة الرياح، استخدام المياه، استخدام الشمس، الترشيد في استخدام الوقود الاحفوري،
اختيار الحل الأمثل للمشكلة والممكن في الأردن .

- المركبات الهيدروكربونية : مواد تتكون من عنصري الكربون والهيدروجين بنسب مختلفة، ويمكن أن توجد بالحالة الصلبة أو السائلة أو الغازية وهذا يعتمد على عدد ذرات الكربون كما يلي
*الحالة الغازية: إذا كان عدد ذرات الكربون أقل من 5 ذرة
*الحالة السائلة: إذا كان عدد ذرات الكربون من 5-20 ذرة
*الحلة الصلبة: إذا كان عدد ذرات الكربون اكبر من 20 ذرة

إجابة الأسئلة على الشكل (1-37) الموجود.
في الاستراتيجية انشطة القراءة المباشرة
أ‌- الفحم الحجري ، النفط ، الغاز 1- ذات ونفاذية عالية 2-تسمى مكامن أو مصائد النفط، صخور كتيمة غير منفذة
إجابة اأسئلة الفرع (3) : أ- الغاز، لأنه أخف من النفط ب- نعم حيث يتكون النفط أولاً ثم يتحول إلى غاز بسبب ارتفاع درجات الحرارة إلى أكبر من 120ْس .
ج-من مواد هيدروكربونية أبسطها غاز الميثان
د- أكبر من 120ْس

- ما سبب تحول النفط على غاز .
أضعاف وتكسير الروابط بفعل الحرارة مما يؤدي إلى تباعد الجزيئات ، وتحول المادة إلى غاز .

- ما المقصود بكل من صخور المصدر، بمصائد النفط،
صخر المصدر : هو الصخر الرسوبي الغني بالمادة العضوية ,
مصاقد النفط : طبقة صخرية ذات مسامية ونفاذية عالية تكون محصورة بين طبقتين من الصخور الكتيمة في الأعلى والأسفل وتخزن النفط بداخلها .

إجابات أسئلة الفصل الثالث (مصادر الطاقة)
س1 لأن النباتات تمتص أشعة الشمس لتصنع غذاءها من خلال عملية البناء الضوئي وتنتقل هذه الطاقة إلى الكائنات الحية الأخرى عندما تستهلكها (تتغذى عليها) .
س2 فحم الانثراسايت لأنه يحتوي أعلى نسبة من الكربون .
س3 بعد موت العوالق البحرية  تترسب في القاع  تدفن مع الرسوبيات  تتكون صخور المصدر  وباستمرار الترسبيب تتراكم الطبقات الرسوبية  يتولد ضغط وحرارة  تنضج المادة العضوية  فيتكون النفط  غالباً ما يهاجر النفط  يتجمع في صخور أخرى تسمى (مصائد النفط)  تحفر آبار لاستخراجه من المكان  يرسل إلى محطات التكرير .
س4 لأنها قابلة للاشتعال
س5 لأن الوقود الاحفوري من مصادر الطاقة غير المتجددة وبالتالي فإن كمياته في تناقص مستمر وعرضه للنفاذ
نوع الوقود
الأحفوري
وجه المقارنة الفحم النفط الغاز
الأصل نباتات (السرخسيات) التي عاشت قبل ملايين السنين العوالق البحرية العوالق البحرية (غالباً)
طريقة التكون الدفن ازدياد عمق الدفن تولد الضغط والحرارة خروج الغازات
وبقاء الكربون دفن ازدياد عمق الدفن تولد ضغط وحرارة تنضج المادة العضوية تتحول إلى نفط إذا زاد درجات الحرارة إلى أعلى من 120ْس يتحول النفط إلى غاز طبيعي (الميثان)
أثرها على البيئة ملوثة للبيئة أقل تلويثاً للبيئة أقلها تلويثاً للبيئة
بيئة التكون بيئة دافنة رطبة (مستنقعات) بيئة بحرية يوجد غالباً مع النفط (نفس بيئة النفط)
س7 1- ج ( الميثان ) 2- أ- أ (الرياح)
إدارة مصادر البيئة
1- وضح مفهوم إدارة مصادر البيئة
2- وضح أهمية إدارة مصادر البيئة.
3- ما مراحل تنقية المياه العادمة
سؤال :
أ‌- لماذا تكثر الطحالب في سد الملك طلال
ب‌- اذا علمت ان الطحالب تقوم بعملية التمثيل الضوئي مما تأثيرها على الأكسجين الذاتي
ج‌- لماذا لا يوجد اسماك في مياه السد؟
د‌- لماذا تعتبر المياه العادمة المعالجة في محطات التنقية مصدرا التلوث مياه في حياة السد السدود التي تصب فيها
هـ- ما أهمية تنقية المياه العادمة.
و- طالما ان المياه العادمة تعتبر مصدر تلوث فهل نستغني عنها ؟

الجواب :
أ‌- لأن المياه المعالجة التي نصب في السد تحتوى على عناصر الفسفور والحديد والنترات وهي عناصر تغذية للطحالب.
ب‌- تستهلك الطالحب الاكسجين الذائب في عملية التمثيل الضوئي مما يؤدي إلى نقص الأكسجين في مياه السد.
ج‌- لأن نقص الاكسجين في مياه السد يؤدي الى اختناق الاسماك وموتها
د‌- لأن كفاءة المحطات في تنقية المياه العادمة قليله وبالتالي تبقى المياه المعالجة تحتوي على مواد عضويه وعناصر مثل الحديد والفسفور.
هـ- 1- تقيد مصدرا للمياه في الأردن حيث تساهم في حل مشكلة شح المياه وازدياد الطلب عليها وخاصة ان المياه العادمة تزداد يوم بعد يوم بسبب ازدياد عدد السكان
2- ان تنقية المياه العادمة يساهم في الحد من التلوث
و- لا يستطيع الاستغناء عنها لأهميتها كما علمت سابقاً.

المياه العادمة :
هي المياه التي تطرحها المنازل والمصانع والمحلات التجارية والزراعية في شبكة الصرف الصحي او في الحفر الامتصاصية وتعتمد درجة تلويثها للبيئة على المكونات التي تحويها وطبيعة الوسط الذي تطرح فيه ، وتعد المياه العادمة من أهم مصادر تلوث المياه في العالم السطحية منها والجوفيه لأنها تصب في البحار او الأنهار او السدود ، او تصل الى المياه الجوفيه ،
توجد عدة طرق لتنقية المياه العادمة ، منها المعالجة الطبيعية حيث يترك للعمليات الحيوية والكيميائية القيام بتحليل المواد العضوية المذابة والصلبة واعادتها الى النظام البيئي او معالجتها في محطات معالجة المياه.
ويوجد في الأردن (19) محطة تنقية موزعة في مناطق مختلفة واشهر هذه المحطات واكبر محطة خربة السمراء التي تقع في الزرقاء بجانب ابدة الهاشمية وقد بدأ العمل في هذه المحطة عام 1985 وتصرف المياه التي تعالج في هذه المحطة الى سد الملك طلال.

1- ما انواع الملوثات ومصادرها ؟ (ماء ، هواء ، تربه)
2- وضح أخطار التلوث على صحة الإنسان
3- ما دور القوانين والتشريعات البيئية في الأردن
4- اذكر أهم المؤسسات التي تهتم في حماية البيئة في الأردن
5- ما الأمراض الناتجة عن تلوث عناصر البيئة
6- ما الأمراض الناجمة عن زيادة نسبة عنصري الألمنيوم والرصاص في الجسم
7- ما الذي يزيد من نسبة هذه العناصر في الجسم
8- اذكر أهم القوانين والأنظمة التي وضعت لحماية البيئة
9- ما أهمية قانون حماية البيئة الأردني لعام 1995
ادارة تلوث الهواء
1- ما اشكال تلوث الهواء؟

أ- تلوث كيميائي بأكاسيد الكبريت والنيتروجين والكربون
ب- التلوث بغازات الدفيئة واهما غاز ثاني اكسيد الكربون
ج- التلوث بمركبات الكلورو فلورو كربون التي تسبب تاكل طبقة الاوزون.
2- بين اثر الوقود الاحفوري في تلوث الهواء؟
ان حرق الوقود الاحفوري بكميات كبيرة بسبب ازدياد عدد وسائط النقل والمصانع التي تستعمل الوقود الاحفوري يؤدي الى انتاج غازات الدفيئة ، وهذه الغازات تتجمع في الغلاف الجوي فتسمح للاشعة الشمسية بالنفاذ ولكنها تعمل على امتصاص الاشعة تحت الحمراء (طويله الموجه) المنبعثه من سطح الأرض مما يؤدي الى رفع درجة حرارة الغلاف الجوي للارض باكمله وهذا ما يسمى بظاهرة الدفيئة .
3- لماذا يعد تلوث الهواء من اخطر انواع التلوث؟ لأنه يؤثر في صحة الانسان والكائنات الحية
4- لماذا يؤثر تلوث الهواء على البيئة المحلية العالية؟ لانه ينتقل مع الرياح فقط يحدث التلوث في مكان ما وتنقل الرياح الى مكان آخر.
5- ما اثر زيادة نسبة co2 في الغلاف الجوي فسر اجابتك؟ زيادة درجة حرارة الغلاف الجوي وبالتالي التسبب بظاهرة الاحترار العالمي
6- بماذا تستخدم مركبات الكلوروفلورو كربون وما دورها في تلوث الهواء؟
الجواب :
تستخدم في صناعة اجهزة التبريد البلاستيك علب الرش وهذه الغازات تتسبب في تاكل طبقة الاوزون ، ان تآكل الاوزون يؤدي إلى نفاذ الاشعة فوق البنفسجية الضارة ووصولها إلى جسم الانسان والحيوان يؤدي الى حدوث امراض مثل سرطانات الجلد وارتفاع حرارة الارض وذوبان الثلوج

- ملوثات الهواء فهي ملوثات اساسية مثل الاكاسيد ، ومركبات العالق مثل الغبار ، الجراثيم والرصاص وقطيرات النفط والمبيدات الحشرية والمركبات العضوية الغازية المتطايره): مثل المركبات الهيدروكربونية الغازية كالمثيان والنزين ... الخ وهناك ملوثات ثانوية حتى المطر الحمضي والاوزون لقريب من سطح الأرض اما مصادر هذه الملوثات فهي المصانع ووسائل النقل ومحطات توليد الطاقة الكهربائية

وارتفاع مستوى سطح البحر وغرق المدن الساحلية ويمكن التقليل من هذه المشكلة ومعالجتها بعدم استخدام هذه المركبات والبحث من مركبات بديلة صديقة للبيئة اما ظاهرة الدفينه.

اسئلة تحليل الرسم البياني
1- اكاسيد كربون ، اكاسيد كبريت ، اكاسيد نيتروجين مركبات عضوية غازية مواد عالقة – اما ترتيبها فهو كما يلي (اكاسيد الكربون اكاسيد النيتروجين مركبات عضوية مواد عالق ، اكاسيد الكبريت.



النشاط (1-2)
نوع التلوث المصدر المدن او المناطق الاكثر تأثيراً
تسرب زيوت بترويه ناقلات النفط محطات تكرير النفط صهاريج نقل النفط انابيب نقل النفط الزرقاء ، العقبة ، الطريق الصحراوي عمان – معان – العقبة
نفايات صلبه مكبات النفايات الحاويات الرصيفة
ادخنة وغازات المصانع سيارات الزرقاء

- وضح مفهوم التلوث ؟
ان التلوث يغير الخصائص الكيميائية والفيزيائية والحيوية لعناصر البيئة (ماء ، هواء ، تربه)
ان تلوث البيئة ناتج من النفايات التي يلقيها الانسان في النظام البيئي ، حيث يطرح ثلاثة انواع من النفايات ، الأولى صلبه على شكل دقائق الغبار وفضلات الكائنات الحية وبقاياها" والثانية سائلة مثل الماء والسوائل ، والثالثة غازية مثل اكاسيد الكربون والنيتروجين والكبريت ازدياد عدد السكان وتطور الحياة زادت النفايات، واذا لم يتم التخلص من هذه النفايات والتعامل معها بطريقة صحيحة وسليمة فإنها تؤثر في عناصر البيئة (الماء ، الهواء ، التربة) وتغير من خصائصها مما يؤدي الى تلوثها
1- ما مكونات الغلاف الجوي
2- ما المواد الناتجة عن حرق الوقود
3- ما تأثير هذه المواد على مكونات الغلاف الجوي
4- لماذا تعتبر وسائط النقل مصدرا من مصادر تلوث الهواء
5- هل هناك مصادر اخرى (اذكرها)
الجواب :
1- N2 -O2 – CO2
2- اكاسيد الكربون الكبريت والنيتروجين ومواد عالقة ومواد عضوية غازية
3- أ- الاخلال في نسب مكونات الغلاف الجوي مما يؤدي على عدم التوازن في مكونات الغلاف الجوي
اضافة مواد وعناصر جديدة لمكونات الغلاف الجوي فمثلاً حرق الوقود يؤدي إلى ارتفاع نسبة CO2 وهذا يعني تلوث الهواء
4- لانها تحرق الوقود لاحفوري مما يساهم في تلوث الهواء
5- المصانع وعمليات التصنيع

التربة
1- ماذا تستفيد النباتات من التربة
2- 2- ما اهمية النباتات للتربة
3- ما فائدة استخدام المبيدات والاسمدة للتربة
4- ما تاثير لاستخدامات والسلوكيات الآتية على التربة
أ‌- ري المزروعات بمياه ذات ملوحة عالية
ب‌- زراعة التربة بنوع واحد من المحاصيل
ج‌- الاسراف في استخدام المبيدات الاسمدة
د‌- انشاء المصانع وفتح الطرق والمباني على الاراضي

• اجابات الاسئلة :
1- يحصل على المياه والاملاح والعناصر الغذائية التي تحتاجها من التربية
2- تمتع التربة من الانجراف وتزيد من خصوبة التربية
3- المبيدات لقتل الحشرات الضارة بالنباتات والتربة الاسمده لزيادة خصوبة التربة وتعويض النقص في عناصر التربة
4- أ- يؤدي إلى تملح التربة وتدهورها
ب- يتخص هذا المحصول انواع محددة من العناصر مما يؤدي الى فقر التربة بهذا العناصر وزيادة في العناصر الاخرى.
ج- اضافة مواد وعناصر كثيرة للتربة قتل الحشرات الضارة والنافعة، تفكيك حبيبات التربة وتكسيرها مما يسهل في انجرافها.
د‌- نقل مساحة الاراضي الزراعية.



 ناقش العبارة يعتبر استخدام الاسمدة الكيمائية والمبيدات الحشرية سيف ذي حدين
تساهم اللاسمدة والمبيدات الحشرية في زيادة الانتاج في حال استخدامها بكميات معقولة ، اما الافراط في استخدامها فيؤدي الى تلوث التربة من خلال اضافة عناصر اضافية لها واخلال التوازن بين مكوناتها وقتل الحشرات الضارة والمفيدة للتربة والمزروعات فهي تساهم في تدهور الترة والاسمدة ايضا تساهم في تفكيك التربة وسهولة انجرافها

 ما المقصود بادارة تلوث التربة
أ- التقليل من استخدام المبيدات والاسمدة بحيث تتم استخدامها حسب الحاجة وبكميات معقوله بهدف تحسين التربة وحمايتها من التلوث
ب- التخطيط الصحيح لاستعمال الاراضي الزراعية بشكل متوازن يضمن الاستخدام لافضل لها.

 اذكر بعض مشكلات التربة في الاردن واقترح حلولا لمعالجتها
أ- نقص في المحتويات العضوية لذلك لا بد من استخدام الاسمدة الطبيعية بدل الاسمدة الكيمائية الضارة
ب- هناك مناطق تعاني من الملوحة العالية وذلك بسبب استخدام مياه السدود عالية الملوحة بسبب المياه العادمه المعالجة.

بفعل التصحر ، وارتفاع الملوحة وانجراف التربة ، وبناء المصانع والبيوت ، وشق الطرق ، واذا استمر الوضع على ما هو عليه الآن ، ومع ازدياد عدد السكان فإن هذا الشكل خطرا على التربة ومن ثم على كمية الغذاء الناتج عن زراعتها
وتعاني التربة من مشكلتين رئيسيتين هي التلوث وسوء الادارة والتلوث ناتج عن استخدام الأسمدة المخصيات والمبيدات الحشريه مثل مبيدات الحشرات مبيدات الفطريات مبيدات الاعشاب مبيدات القوارض المدخنات وهذه المبيدات اما ان ترش بها النباتات او توضع فوق سطح التربة اما سوء ادارة التربة فيمثل بالانجراف التوسع العمراني وشق الطرق واستخدام محصول واحد للتربة وغيرها
اما التملح فانه ناتج عند استخدام مياه تحتوي نسبة علية من الاملاح ومن الافراط في استخدام الاسمدة.

النفايات الصلبة
- انواع النفايات الصلبة ومصادرها (المنازل ، المصانع ، المزارع ، المحلات التجارية وغيرها)
- تصنيف النفايات كما يلي :
1- نفايات يمكن تدويرها
2- نفايات يمكن اعادة استخدامها
3- نفايات يتم التخلص منها

- اين يتم التخلص من النفايات ؟ في مكبات النفايات والافضل استخدام مكبات الطمر الصحي

- تتضمن ادارة النفايات مجموعة اجراءات اذكرها ؟ جمع النفايات (الجمع) الفرز ، المعالجة ، التصنيع اوالتخلص
- ما اهمية ادارة النفايات ؟ حماية البيئة ومصادرها من التلوث



أ‌- اجابات اسئلة نشاط (1-1) صفحة 49
1- ماء الغسيل له لون ورائحه اما الماء النقي ليس له لون ولا رائحه
2- الذي يغير هو خصائص الماء الفيزيائية (الطبيعية ) مثل اللون والطعم والرائجه
3- يمكن ان يستخدم في عمليات الشطف والتنظيف للساحات الخارجية ودورات المياه.
ب‌- اجابة الاسئلة الوحدة في ملحق رقم (1)
1- (هواء ، ماء ، تربة)
2- جعلت الحياة على الارض ممكنة
ج‌- اجابة الاسئلة التي تخص الصفحة 48 من الكتاب المدرسي والموجودة في نفس الملحق:
1- تموت 2- اضافت مواد ملونة لمياه النحو مثل الجراثيم عناصر ومواد كيميائية مواد عضوية
3- لا لان مياه النهر ملوثه قد تسبب التسمم والمرض 4- مخلفات المصانع هي (مواد كيميائية عناصر ثقيله مثل الرصاص و مواد تنظيف وصابون... الخ
تغير من الخصائص الكيميائية والفيزيائية لمياه النهر وهذا يعني تلوث مياه النهر

استنزاف المصادر الطبيعية
1- وضح مفهوم كل من : استنزاف المصادر الطبيعية ، استدامة المصادر الطبيعية
2- ما انواع المصادر الطبيعية
3- ما اسباب استنزاف المصادر الطبيعية
4- بين اهمية استدامة المصدر الطبيعية
5- اقترح طرقا لاستدامة المصادر الطبيعية
: المصادر الطبيعية هي مجموعة المواد والطاقة الموجودة في البيئة ، وهي نوعان :
1- مصادر غير متجددة : هي مصادر مختزنة في البيئة وهي محدودة ويتناقص مخزونها باستمرار وتنفيذ ان آجلا ام عاجلاً ومها المصادر الجيولوجيه أي ذات الاصل الجيولوجي التي تستخرج من الارض مثل الفحم الحجري والنفط والغاز الطبيعي والصخر الزيتي
2- مصادر متجددة : وهي مصادر تبقى متوافرة في البيئة نتيجة تجددها طبيعيا ما لم يتسبب الانسان في استنزافها مثل المراعي ، والثروة النباتية والحيوانية التي تعتبر مصادر متجددة قابلة للاستنزاف اما الرياح والشمسس ومياه البحار والحرارة الجوفية فهي مصادر متجددة غير قابلة للاستنزاف والاستنزاف هو استهلاك المصادر بمعدل يفوق معدل تجددها طبيعيا او صناعيا وتعتبر الفلزات مثل الحديد والنحاس والالمنيوم والرصاص مصادر متجددة لكونها قابلة للتدوير أي يمكن اعادة تصنيعها (متجددة صناعيا).
نشاط :
لدى مزارع دجاجة واحده انتجت في الثلاث اشهر الاولى من العام من الفراخ (الصيصان) وفي الثلاث اشهر الثانية تم انتاج (80) ثمانين صوصا وفي الثلاث اشهر الثالثة من العام تم انتاج (500) خمسماية وفي الاشهر الثلاثه الرابعة تم انتاج 6000 صوصا.
1- ماذا حصل العدد الدجاج في العام ؟ ولماذا ؟
2- ما عدد الدجاج الذي اصبح عند المزارع في نهاية العام
3- احسب عدد الدجاج الذي يتبقى عند المزارع في نهاية العام اذا كان معدل استهلاكه من الدجاج 100 دجاجة ف يالشهر ، 500 دجاجة في الشهر 700 دجاجة في الشهر
4- ما اهمية استهلاك كميات مناسبة من الدجاج وماذا حدث عندما اصبح هناك افراط في استهلاك الدجاج
5- ما اهمية انتاج دجاج جديد مقابل لدجاج الذي يتم استهلاكه
6- ماذا تسمى المصادر الطبيعية التي تعوض النقص بشكل طبيعي كما هو الحال في الدجاج
7- ما النصيحة التي تقدمها للمزارع حتى يبقى عنده دجاج لسنوات طويلة ليستفيد منها
الجواب :
1- ازداد ؟ بسب التكاثر
2- (6601( دجاحة
3- (5401 دجاجة )
4- لا يتبقى عنده شيئا وسوف تنتهى الدجاجات حتى قبل كفاية العام اما في حالة استهلاك كميات مناسبة فسوف يستفيد من الدجاج لمدة زمنية اطول
5- انتاج الدجاج الجديد يعوض النقص في الدجاج نتيجة الاستهلال
6- مصادر متجددة
7- ان يكون استهلاكه من الدجاج اقل من معدل التكاثر السنوي للدجاجات.

أ-: 1- اكتب معادلة احتراق الميثان
2- ما نواتج الاحتراق
3- أي عنصر من عناصر البيئة الاكثر تأثرا بنواتج احتراق غاز المثيان
4- ما المركبات الناتجة عن حرق الفحم الحجري مركبات الكبريت والنيتروجين ما اثر هذه المركبات في تلويث الغلاف الجوي والهواء؟

1-
2- نواتج الاحتراق هي الماء + ثاني اكسيد الكربون
3- الهواء
4- هذه المركبات عبارة عن اكاسيد من
وكلها تساهم في تلويت الهواء من خلال الاخلال في مكونات الهواء واضافة مواد جديدة له

ب- تحليل الرسم البياني الموجود بالكتاب والاجابة عن الاسئلة الآتية
1- ما المركبات الناتجة عن حرق الوقود الاحفوري ما نسبة كل منها رتب هذه المركبات تنازليا حسب تلويثها للبيئة
2- أي عنصر من عناصر البيئة هو الاكثر تأثرا
بهذه النواتج ؛ كيف ؟
ج- يقوم الطلبة بتنفيذ نشاط (1-3) ، (1-4) من الكتاب المدرسي
د- النتائج
1- يحترق الميثان ويعطي ثاني اكسيد الكربون وماء
2- يعتبر الهواء هو العنصر الاكثر تأثيرا بنواتج الاحتراق
3- مركبات الكبريت والنيتروجين الناتجة عن حرق الفحم ينتج عنها اكاسيد الكبريت واكاسيد النيتروجين
4- ينتج عن حرق الوقود الاحفوري غازات هي (اكاسيد الكربون والنيتروجين والكبريت) ومواد عضوية غازية ومواد عالقة
5- تساهم السيارات باكبر نسبة تلوث
هـ- تفسير نتائج الاستقصاء
1- حرق الوقود الاحفوري ينتج عنه الغازات الاتية

2- هذه الغازات تذهب الى الغلاف الجوي مما يخل في توازن مكوناته تستخدم السيارات الوقود الاحفوري (مشتقات النفط ) وينتج عنها غازات

3- تستخدم السيارات التي تساهم باكبر نسبة تلوث الوقود الاحفوري (مشتقات النفط) وينتج عنها غازات تضاف الى الغلاف الجوي

4- تزداد غازات أكاسيد الربون والكبريت والمواد العضوية المتطايره مع الزمن وهي ناتجه عن حرق الوقود الاحفوري

ضع دائرة حول رمز الاجابة الصحيحة فيما يلي :
1- تعتبر الرياح من المصادر
أ- المتجددة غير القابلة للاستنزاف ب- المتجددة القابلة للاستنزاف
ج- غير المتجددة
2- تعتبر المياه الموجودة في السدود مصادر
أ- متجددة قابلة للاستنزاف ب- متجددة غير قابلة للاستنزاف
ج- غير متجددة
3- أي من الآتية يعتبر مصدرا غير متجدد
أ- الشمس ب- النفط ج- المياه الجوفية

حل اسئلة الفصل الرابع (قضايا بيئية)

المصدر الطبيعي المشكلة البيئية
استغلال النفط تلوث الهواء بالاكاسيد
فتح المياه الجوفية تلوث المياه الجوفية
استخدام الاسمدة الزراعية تملح التربة ، انجراف التربة
حرق الغاز الطبيعي تلوث الهواء بالاكاسيد
قطع الاشجار نقص الاكسجين

2س ملاحظة (يصحح الجدول كالآتي ):-
المصدر نوع النفايات
منازل بقايا طعام ، ملابس قديمة
محلات تجارية نفايات السوق ، كرتون
مصانع مصانع اسمنت وطوب مواد صيانة ، مخلفات تعدين
مزارع مسالخ دواجن ، علب مبيدات حشرية ، مخلفات نباتية اخشاب

مصادر المياه العادمة
المنازل + المصانع + المجلات التجارية + المزارع
تطرح المياه العادمة
شبكات الصرف الصحي
تنقل المياه العادمة الى
محطات التنقية

حيث تمر باربع مراحل
المعالجة التمهيدية المعالجة الاولية المعالجة الثانوية المعالجة الثلاثية

ثم تصل الى
السدود وتستعمل في الزراعة او الصناعة

نوع التلوث المصدر المتوقع الاداة والمعالجة
غبار والتربة مصانع الاسمنت المقالع والمحاجر تركيب الفلاتر البعد عن الاماكن
مياه ملوثه المنازل المصانع المزارع محلات تجارية محطات التنفيذ
تربة مالحة استخدام مياه مالحة + الاسراف في استخدام الاسمدة استخدام مياه ذات ملوحة اقل
دخان كثيف مصانع سيارات تركيب فلاتر ، صيانة
رائحة كريهة محطات المعالجة مكبات النفايات زيادة كفاءة المحطة الطمر الصحي للنفايات
5س : يترك للطالب
6س تمنع تلوث الهواء من خلال استهلاك غاز ثاني اكسيد الكربون في عملية التمثل الضوئي

وجه المقارنه ضررها على البيئة تلوث المياه الجوفية والسطحية امانية الاستفادة منها
الحفر الامتصاص لها تاثير كبير على البيئة وخاصة المياه الجوفية ضررها اكبر المياه الجوفية امكانية الاستفادة من صرف وقليلة جدا
شبكة الصرف الصحي ضررها اقل حيث تقلل من التلوث بالمياه العادمة ضررها اكبر على المياه السطحية يمكن الاستفادة منها في الزراعة والصناعة.
8س أ- المواد العضوية ب- المواد البلاستيكية
ج- الورق ، المعادن الزجاج
د- البلاستيك الزجاج
9س نورد مثال
سيل الزرقاء بعد ان كان نهرا يشمل فيه مياه الامطار النقية وتعيش فيه الاسماك وتسقى على جوانبه مزارع الاشجار والعصان اصبح الآن ملوثا حيث ماتت الاسماك والاشجار وتغير لون الماء من الصفا لتصبح سوداء وهذا بسب القاء نفايات المصانع في مياه السيل وتصريف المياه العادمة فيه
محمية ضانا
حيث تم حماية الاشجار والحيوانات والطيور من القطع والصيد الجائر ولقيت مكانا جميلا يذهب اليه السواح للتمتع بجماله.