تكيف الكائنات الحية مع البيئة

1- ما هو المقصود بالتكيف ؟
قدرة الكائن الحي على العيش في بيئته
2- ما سبب تكيف الكائنات الحية مع البيئة ؟
وجود صفات تركيبية أو سلوكية في الكائنات الحية تمكنها العيش والتكاثر في هذه البيئة .
3- ما هو الفرق بين التكيف التركيبي و التكيف السلوكي؟
- التكيف التركيبي: امتلاك الكائن الحي لتراكيب ( أعضاء ) تساعد الكائن الحي على التكيف مع بيئته ، ويتضمن نوعين من الأعضاء :
أ- أعضاء خاصة بطريقة التغذية : مثل المناقير و المخالب عند الطيور، و الأسنان في الحيوانات .
ب- أعضاء تساعد الكائن الحي على البقاء : مثل الفرو السميك لحماية الدب القطبي من البرد ، والقوائم الصالحة للركض السريع للغزال والأرنب ، والتمويه
- التكيف السلوكي: استجابة الكائن الحي للمؤثرات الخارجية في البيئة لكي يساعده على البقاء مثل اختفاء بعض الحيوانات في النهار خوفاً من الأعداء، والهجرة عند الطيور. و لباس الملابس الشتوية في الشتاء عند الانسان .

من أنواع التكيف الأخرى التكيف الوظيفي ويقصد به وجود أعضاء داخلية في جسم الكائن الحي تمكنه من العيش في بيئته . و من الأمثلة عليه :
- الخياشيم في الأسماك و التي تساعدها على تنفس الأكسجين المذاب في الماء.
- الكليتين عند الجمل واللتان تساعدنه على امتصاص اكبر كم من الماء من البول.
- الأكياس الهوائية في رئات الطيور والتي تمكنه من استنشاق كمية كبيرة من الهواء و بالتالي إنتاج كميات كبيرة من الطاقة خلال عملية التنفس الهوائي.

4- ما الهدف من التكيف عند الحيوانات ؟
- البقاء
- التكاثر
- تأمين الغذاء
- الحماية من الأعداء
- الحماية من عوامل الطقس
◄ ما نوع التكيف في كل مما يأتي ، و ما أهميته :
- وجود طبقة رقيقة من الجلد بين أصابع أقدام الضفدع.
تركيبي: ليساعده على السباحة.
- يغطي جسم معظم الأسماك القشور.
تركيبي: ليقلل الاحتكاك مع الماء وتسهيل السباحة.
- اختباء فأر الصحراء نهاراً وخروجه ليلاً بحثاً عن الطعام.
سلوكي :لتجنب حرارة الصحراء نهاراً.
- عناية الطيور بالبيض.
سلوكي: لحمايتها والحفاظ على بقاء نوعها.

◄ هل يعد اختلاف تركيب أسنان الأسد و الأرنب تكيفاً؟
نعم ، و ذلك لأن نوعية الغذاء للأسد تختلف عن نوعية غذاء الأرنب وبالتالي تكيف تركيب الأسنان مع هذا الاختلاف
 : حدد نوع التكيف فيما يأتي:
1- الغشاء الجلدي في أرجل الضفدع.
2- تخفي سحلية بين الأعشاب
 : ما هو المقصود بالتمويه ؟
التكيف عند النبات
1- ما هي فوائد التكيف للنبات؟
يساعد التكيف على بقاء النباتات و ذلك من خلال:
- تحور أوراقه إلى أشواك للحماية وتقليل بخار الماء المفقود كما في نبات الصبار أو إفراز المادة السامة أو الرائحة الكريهة لحمايته من الأعداء أو تخزين الماء والغذاء ........
- تتساقط أوراق بعض النباتات شتاءً ؛ لتتحمل البرد.
- بذور بعض النباتات خفيفة محاطة الزغب؛ لتنتقل خلال الهواء.
- تلجأ بعض النباتات إلى التمويه بأن تشبه نباتات أو حيوانات أخرى ؛ كوسيلة للدفاع عن النفس.
2- ما أنواع التكيف عند النبات ؟
1- تتحور أوراق بعض النباتات إلى أشواك للحماية من الأعداء أو تقليل فقدان بخار الماء.
2- تتساقط أوراق بعض النباتات شتاءً لتتحمل البرد.
3- بذور بعض النباتات خفيفة محاطة الزغب لتنتقل خلال الهواء.
4- تنفجر ثمار بعض النباتات عند نضجها لنشر لبذور.
5- تلجأ بعض النباتات إلى التمويه بأن تشبه نباتات أو حيوانات أخرى كوسيلة للدفاع عن النفس.

3- علل :
- بذور بعض النباتات خفيفة محاطة الزغب .
لتنتقل خلال الهواء.
- تتساقط أوراق أشجار التفاح في فصل الشتاء .
لتتحمل البرد.
- تنفجر ثمار بعض النباتات عند نضجها .
لنشر لبذور.
- تلجأ بعض النباتات إلى التمويه بأن تشبه نباتات أو حيوانات أخرى .
كوسيلة للدفاع عن النفس.
التكيف في المناطق الجافة والحارة
 : ما مظاهر التكيف في الجمل التي تجعله قادراً على العيش في الصحراء.
التكيف في المناطق الباردة

 : اذكر مثالين لتكيف الدب التي تجعله قادراً على العيش في المناطق الباردة.


- لماذا يحفر الدب القطبي ملجأ لصغاره في الثلج على شكل كرة ويجعله أعلى قليلاً من المدخل ؟
كي لا يتسرب الدفء للخارج، لأن الهواء الساخن اقل كثافة من الهواء البارد ولحفظه داخل الملجأ يكون المدخل في الجزء السفلي من الملجأ.
- كيف يعمل الثلج كعازل للحرارة؟
عند تجمد الماء تزداد الفراغات بين جزيئاته فتعمل الفراغات على عزل الحرارة.

◄أذكر مظاهر أخرى لتكيف الكائنات الحية للعيش في المناطق الباردة و الحارة؟
من الأمثلة الأخرى على تكيف الكائنات في المناطق الحار و الجافة:
- جذور النباتات الممتدة لمسافات طويلة بحثاً على الماء.
- دورة حياة بعض النباتات قصيرة .
- بعض الحيوانات (مثل اليربوع) تختبئ في النهار وتخرج ليلاً بحثاً عن الطعام.
- لون الحيوانات في الصحراء يشبه لون الرمال ليساعدها على التخفي عن الأعداء.

◄أذكر مظاهر أخرى لتكيف الكائنات الحية للعيش في المناطق الباردة ( التندرة والتيجة و المناطق القطبية):
- وجود طبقة سميكة من الدهن تحت الجلد لتحميها من البرد.
- النباتات ( في التندرة) عشبية قصيرة تنتج بذور صلبة تحميها من برد الشتاء.
- كمية الدم المتدفقة إلى أرجل الحيوانات كبيرة تمنع تجمدها.

إجابات أسئلة الفصل الثاني صفحة (35)

السؤال الأول :
تكيف تركيبي :
- تحور الأوراق إلى أشواك لتقلل من بخار الماء المفقود .
- انتفاخ الساق لتخزين الماء.
- الطبق الشمعية التي تغطي الساق سميكة لتمنع فقدان الماء.
__________________________________________________
السؤال الثاني:
في الشكل (1-32) تكيف سلوكي : يقلل المساحة الملامسة للرمال الساخنة وذلك بالوقوف على قدمين بدلا من أربعة.
في الشكل (1-33) تكيف تركيبي : تحور الأوراق إلى ابريه الشكل وبذلك:
- تقلل السطح المعرض للرياح فلا تتمزق .
- و تقل كمية بخار الماء المفقود بفعل الرياح.
- وتمنع تراكم الثلوج على الأغصان.
______________________________________________________
السؤال الثالث:
نعم تساعد .
كيف: ذكر أمثلة مختلفة للطلبة.
________________________________________________________
السؤال الرابع:
لأسباب عدة منها:
1- تكون مقاومة للأمراض لا تحتاج إلى عناية مستمرة.
2- نباتات معمرة.
3- طويلة لا تحجب الرؤية.
4- لا تحتاج إلى الري باستمرار.
5- دائمة الخضرة.
____________________________________________________
السؤال الخامس:
نوع التكيف في البطة: أنواع تكيف مختلفة منها وجود غشاء بين أصابع القدمين لتساعدها على السباحة، المنقار الذي يساعدها على اصطياد الأسماك....
نوع التكيف في أشجار اللوز : الأوراق متساقطة لتحمي النبات من برد الشتاء.
_______________________________________________________
السؤال السادس:
إجابات مختلفة:
- التركيز على ذكر مظاهر التكيف التي تجعل الجمل قادر على تحمل الجوع والعطش في الصحراء وبالتالي استخدامه في التنقل و الترحال في الصحراء.
- التركيز على مظاهر التكيف التي تجعل الصقر قادر على صيد الفريسة مثل المخالب و قوة البصر وبالتالي استخدامه في عمليات الصيد من قبل الإنسان.

************

اضف الى معلوماتك
التكيف هو ملاءمة أي تركيب في جسم الكائن الحي للوظيفة التي يؤديها وهو عبارة عن صفة أو مجموعة صفات موروثة تساعد الكائنات الحية على التكيف في الظروف البيئية التي يعيش فيها والبقاء والتكاثر ، يمكن تصنيف التكيف بشكل عام إلى :


تكيف تشريحي
يشتمل على تشكيل الصفات والتراكيب الجسمية للكائن الحي لتتلائم مع مكون أو أكثر من مكونات البيئة ومن أمثلة ذلك تحور أشكال مناقير الطيور لملاءمة طبيعة الغذاء ونمو وسائل دفاعية في الأسماك البحرية ، وتلون الحيوانات بألوان بيئتها كما في الحشرات والأسماك المرجانية والضفادع تخفيا من الأعداء ، ووجود حوافر في الخيل لتتلائم مع الجري السريع وتحور أوراق النباتات الصحراوية لاختزان الماء لملاءمة الحرارة والجفاف.


[ تكيف وظيفي (فسيولوجي
ويشتمل على جميع الأعمال الداخلية ي جسم الكائن الحي ، فالكيمياء الحيوية للخلايا والعمليات التي تمكن الكائنات من هضم طعامها والإحساس والاستجابة للعالم الخارجي ، كلها تكيفات وظيفية تمكن الكائن الحي من البقاء وأمثلة ذلك قدرة الجمل على السير أياما طويلة في الصحراء وإفراز الغدد العرقية في جسم الإنسان لمواجهة ارتفاع الحرارة ، وإفراز سم الثعبان ، وإفراز خيوط العنكبوت ، وتغير لون الحرباء.


تكيف سلوكي
وهو قدرة الكائن الحي على الاستجابة للمؤثرات طارئة أو اي سلوك تطوري بهدف البقاء . والأمثلة على ذلك كثيرة منها قدرة الطيور آكلة النحل على الامساك به والتعامل معه بمناقرها وأرجلها وانحناء النبات تجاه الضوء وهجرة الطيور واقتفاء الأثر عند كلاب الصيد.

الوحدة الأولى - النظام البيئي

الوحدة الأولى الفصل الأول النظام البيئي 1- مم يتكون النظام البيئي ؟ يتكون النظام البيئي من : - مكونات حية ( العوامل الحيوية ) : تشمل جميع الكائنات الحية في النظام البيئي - مكونات غير حية ( العوامل الطبيعية ) : مثل عوامل التربة و العوامل المائية والعوامل الجوية ( الضوء والحرارة ). 2- عرف المجتمع الحيوي ؟ مجموعة الكائنات الحية التي تعيش في نظام بيئي وترتبط فيما بينها بعلاقات متبادلة . 3- ما مصدر الطاقة الرئيسي ؟ مصدر الطاقة الرئيسي هو الشمس . 4- مم تبدأ السلسلة دائما ؟ تبدأ السلسلة دائما بالمنتجات. 5- كيف تدفق الطاقة الغذائية التي خزنتها النباتات (المنتجات) ؟ كغذاء خلال عملية البناء الضوئي للحيوانات (المستهلكات). 6- ما الخصائص المميزة لمكونات المجتمع الحيوي عن الجمادات ؟ النمو ، التكاثر ، الاستجابة ، التغذية ، الحركة، الأيض، الإخراج، الحفاظ على الاتزان الداخلي 7- هل تختلف الأنظمة البيئية في أحجامها ؟ تختلف الأنظمة البيئية في أحجامها فقد تكون صغيرة كغصن شجرة وحوض سمك أو كبيرة كمحيط وغابة وصحراء . 8- ما هي أطول السلاسل الغذائية ؟ تكون السلاسل الغذائية في البحر والأوساط المائية أطول من السلاسل الغذائية على اليابسة . 9- مم تتكون المنتجات ؟ تشمل المنتجات بالإضافة إلى النباتات الطحالب و البكتيريا الخضراء المزرقة.  : لاحظ الشكل (1-1) من الكتاب و الذي يمثل حوض أسماك كمثال على نظام بيئي، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: أ‌- مما يتكون النظام البيئي ؟ صنف مكوناته في مجموعتين الأولى تضم المكونات الحية (العوامل الحيوية ) و الثانية المكونات غير الحية ( الطبيعية). ب‌- هل توجد علاقة بين العوامل الطبيعية والعوامل الحيوية ؟ اذكر أمثلة. ج- تسمى المكونات الحية في النظام البيئي المجتمع الحيوي.صف المجتمع الحيوي في الغابة.  : ترتبط الكائنات الحية المكونة للمجتمع الحيوي في النظام البيئي علاقات متبادلة تعتمد على تبادل المواد الغذائية و الطاقة يتم داستها خلال السلاسل الغذائية. لاحظ الشكل (1-2) من الكتاب ،ثم أجب عن الأسئلة الآتية: أ‌- ما مصدر الطاقة الرئيسي ؟ وما الكائنات الحية القادرة على الاستفادة منه بصورة مباشرة؟ ب‌- كيف تنتقل الغذاء( الطاقة) من النباتات إلى النمل ومنه إلى الطائر وصولاً إلى النمر؟ ج- إلى ماذا تشير الأسهم في الشكل؟ د- ارسم سلسلة غذائية من بيئتك المحلية موضحاً فيها اتجاه تدفق الطاقة. - وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات التالية: السلسلة الغذائية ، الشبكات الغذائية ، القوارت ، المحللات، التحلل. السلسلة الغذائية : انتقال الطاقة الغذائية التي خزنتها النباتات (المنتجات) كغذاء خلال عملية البناء الضوئي للحيوانات (المستهلكات). الشبكات الغذائية : تداخل السلاسل الغذائية مع بعضها بعضاً على شكل شبكات تسمى الشبكات الغذائية . القوارت : الكائنات الحية التي تعتمد على غذائها على النبات والحيوان معاً مثل الإنسان . المحللات : هي كائنات حية تقوم بالاستفادة من مخلفات الكائنات الحية مثل بقايا النباتات والحيوانات الميتة حيث تقوم بتحليلها إلى مكوناتها الأصلية ، ومن الأمثلة على المحللات البكتيريا والفطريات . التحلل : عملية تحويل المواد العضوية في الكائنات الحية على مواد غير عضوية مثل البخار وثاني أكسيد الكربون عن طريق المحللات ، وينتج من هذه العملية بعض مركبات النتروجين مثل النشادر. - علل : تقل الطاقة المنتقلة من مستوى لآخر تدريجياً كلما انتقلنا نحو قمة الهرم في السلسلة الغذائية . بسبب استهلاك الكائنات الحية الجزء الأكبر من الطاقة التي تحصل عليها من غذائها في عملية التنفس الخلوي وتنتقل الطاقة الى البيئة المحيطة على شكل طاقة حرارية . مسار الغذاء والطاقة في نظام بيئي: طحالب ← سمك صغير ← قرش نبات ← مستهلك أول أكل نبات←مستهلك ثاني أكل لحوم المستوى الأول ← المستوى الثاني ←المستوى الثالث . قمح ← دجاجة ← إنسان أعشاب ← جراد ←عصفور←ثعلب. أعشاب ← حمار وحشي ← أسد حبوب ← جراد ← أفعى ← صقر ما أهمية المحللات للبيئة؟ التخلص من الفضلات وبقايا الكائنات الحية و الحفاظ على الاتزان البيئي بإعادة العناصر المكونة للكائنات الحية للبيئة مرة أخرى  : ارسم شبكة غذائية بسيطة من بيئتك المحلية شبكة غذائية في بيئة مائية صورة رقم 1 صورة رقم 2 - وضح مفهوم هرم الأعداد؟ تنظيم عددي للكائنات الحية يبدأ بالنباتات (المنتجات) تشغل المستوى الأول في الهرم ( قاعدة الهرم ) ثم الحيوانات آكلة النباتات (المستهلكات الأولى)، فالحيوانات آكلة اللحوم (المستهلكات الثانية).... - تتبع مسار انتقال الطاقة المخزونة في الكائنات الحية المكونة للهرم ؟ المنتجات (قاعدة الهرم) уالحيوانات آكلة النباتات (المستهلكات الأولى) уالحيوانات آكلة اللحوم (المستهلكات الثانية) у المستهلكات الثالثة ( قمة الهرم) - ما أهمية هرم الأعداد؟ يستخدم هرم الأعداد لبيان التغير في أعداد الكائنات عند الانتقال من المنتجات إلى المستهلكات الأولى فالثانية فالثالثة. - لماذا تقل الطاقة المخزنة في الكائنات الحية كلما اتجهنا نحو قمة الهرم ؟ و ذلك لفقدانها على شكل حرارة خلال عملية التنفس الخلوي. - لاحظ الشكل المجاور والذي يمثل هرم الأعداد في حقل قمح ثم أجب عن الأسئلة الآتية :- 1- ما المستهلك الثاني؟ الأفعى 2- أدخلت مجموعة من الفئران إلى هذا الحقل ما تأثير ذلك على محصول القمح لهذا العام ؟ يقل . 3- اقترح حلول معقولة للتخلص من هذه المشكلة دون الأضرار بالبيئة؟ إجابات متعددة . 4- كيف يمكن التعرف على الخلل في النظام البيئي من خلال هذا الهرم؟ و ذلك عندما لا تتخذ أعداد الكائنات الحية في المستويات المتتالية شكل الهرم . 5- يتضرر النظام البيئي بصورة كبيرة عند حدوث خلل في قاعدة الهرم؟ لأن النباتات هي التي تمد جميع المستويات الأخرى بالطاقة اللازمة لبقائها خلال عملية البناء الضوئي. 6- لماذا اتخذت هذه السلسلة الغذائية شكل الهرم ؟ لان عدد المنتجات اكبر من عدد المستهلك الأول و عدد المستهلك الأول أكبر من المستهلك الثاني والمستهلك الثاني أكبر من المستهلك الثالث.  : ارسم هرم أعداد توضح في العلاقة بين الكائنات الحية الآتية: نسر ، عصفور ، جراد ، أعشاب. - اكتب معادلة التنفس الخلوي: حرارة O2  CO2 +H2O + + جلوكوز (الغذاء)  : تمثل السلاسل الغذائية على شكل أهرام أعداد لدراسة أعداد الكائنات الحية المكونة لها لاحظ الشكل(1-3) من الكتاب ، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1- يقسم هرم الأعداد إلى مستويات اعتماداً على تغذية الكائنات الحية المكونة له. ما هي هذه المستويات؟ 2- أذكر مثال على كل مستوى؟ 3- صف أعداد الكائنات الحية في المستويات المختلفة من هذا الهرم؟ 4- تقل الطاقة المنتقلة من مستوى إلى أخر كلما انتقلنا إلى قمة الهرم بسبب استهلاك الكائنات الحية للطاقة خلال عملية التنفس الخلوي. أي الكائن الحي يمتلك أكبر مخزون من الطاقة وأيها يمتلك اقل مخزون من الطاقة؟ 5- ماذا تتوقع أن يحدث لإعداد العصافير إذا زاد عدد الصقور بصورة كبيرة؟ العلاقات بين المكونات غير الحية دورتي الأكسجين و الكربون 1- كيف ينتج و يستهلك الأكسجين ؟ الأكسجين ينتج خلال عملية البناء الضوئي و يستهلك خلال عمليتي التنفس و الاحتراق. ومن مصادر الأكسجين الأخرى في الجو تحلل طبقة الأوزون ( O3 ) في طبقات الجو العليا بفعل الأشعة فوق البنفسجية. 2- ما خطورة الخلل الذي يحدثه الإنسان في دورة الأكسجين؟ خطورة الخلل الذي يحدثه الإنسان في دورة الأكسجين بقطع الأشجار واستخدام الوقود الاحفوري، واقتراح طريقة تقلل من تأثير ذلك. 3- كيف ينتج و يستهلك غاز ثاني أكسيد الكربون ؟ غاز ثاني أكسيد الكربون ينتج خلال عملية التنفس و حرق الوقود الأحفوري و تحلل بقايا الكائنات الحية ،و يستهلك خلال عملية البناء الضوئي. 4- لماذا تحتاج الكائنات الحية للأكسجين ؟ لحرق الغذاء وإنتاج الطاقة اللازمة للقيام بالعمليات الحيوية. 5- كيف تحصل الكائنات المائية على الأكسجين ؟ تحصل الكائنات المائية على الأكسجين الذائب في الماء.  : اذكر نسب الغازات في الغلاف الجوي ؟  : صنف العمليات الآتية إلى عمليات منتجة للأكسجين وعمليات مستهلكة له: التنفس، الاحتراق، البناء الضوئي.  : ما الأضرار الناتجة عن زيادة نسبة ثاني أكسيد الكربون؟  : اقترح طريقة يمكن من خلالها تقليل نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو.  : لاحظ الشكل (1- 6) من الكتاب والذي يمثل دورة الأكسجين في الطبيعة، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1- ما العملية الحيوية المستهلكة للأكسجين؟........................................... 2- ما العملية الحيوية المنتجة للأكسجين ؟............................................... 3- كيف تساهم هاتين العمليتين في الحفاظ على نسبة الأكسجين في الجو؟ 4- يظهر الشكل مثال على نشاط يقوم به الإنسان يحدث خلل في نسبة الأكسجين في الجو، ما هو؟ وكيف يؤثر؟ 5- كيف يؤثر قطع الأشجار على دورة الأكسجين؟ 6- قدم بعض النصائح والاقتراحات للحفاظ على ديمومة دورة الأكسجين؟  : لاحظ الشكل (1-7) من الكتاب والذي يمثل دورة الكربون في الطبيعة، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1-=ما العملية الحيوية المستهلكة لثاني أكسيد الكربون؟........... 2- ما العمليات الحيوية المنتجة لثاني أكسيد الكربون؟.............. 3- كيف تساهم هذه العمليات في الحفاظ على نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو؟ 4- يظهر الشكل مثال على نشاط يقوم به الإنسان يحدث خلل في نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو، ما هو؟ وكيف يؤثر في نسبته؟ 5- تعاني الأرض حاليا من ارتفاع نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو مما تسبب في ارتفاع درجة حرارتها صف تأثير ذلك على الحياة على سطحها؟ 6- قدم بعض النصائح والاقتراحات للحفاظ على ديمومة دورة الكربون؟ دورة النيتروجين في الطبيعة 1- بعض أنواع البكتيريا تعيش في عقد في جذور البقوليات و تقوم بتثبيت غاز النيتروجين بتحويله إلى مركبات عضوية تدخل إلى النبات بالامتصاص وتنتقل منها إلى الحيوانات التي تتغذى عليها. 2- تحلل بقايا الكائنات الحية مصدر للمركبات النيتروجينية. 3- البرق مصدر للمركبات النيتروجينية في التربة. 4- تعيش في التربة أنواع من البكتيريا تعمل على إعادة النيتروجين إلى الجو مرة أخرى. 5- عمليات تثبيت النيتروجين و إعادة النيتروجين تعملان على الحفاظ على ثبات نسبة النيتروجين في الجو 6- الكائنات الحية تحتاج النيتروجين لبناء البروتين . 7- تدخل الأملاح النيتروجينية في بناء المادة الوراثية ( الحموض النوويةDNA ,RNA ) و حاملات الطاقةATP 8- تعيش بعض النباتات في تربة فقيرة بأملاح النيتروجين فتعوض النقص بافتراس الحشرات لاحظ الشكل (1))) الشكل(1): نباتات أكلة الحشرات. 9- يتدخل الإنسان في دورة النيتروجين بإضافة الأسمدة النيتروجينية إلى التربة. - ما العمليات التي تعمل على تثبيت النيتروجين؟ 1) تثبيت النيتروجين بواسطة أنواع من بكتيريا تثبيت النيتروجين في عقد البقوليات. 2) البرق. 1)ما رأيك بالعبارات الآتية : - يفضل ترك جذور البقوليات ( الفول و الحمص و العدس ...) في التربة . لاحتوائها على بكتيريا تثبيت النيتروجين - جميع أنواع البكتيريا ضارة. عبارة خاطئة : بعض الأنواع تثبت النيتروجين كمركبات عضوية، و بعضها يعيده إلى الجو على شكل غاز. - طمر قشور الخضروات والفواكه في حديقة المنزل. تتحلل وتزيد كمية المركبات النيتروجينية في التربة - ما الكائنات المنتجة للنيتروجين في التربة؟ اجابات أسئلة الفصل الأول ص ( 22- 24 ) السؤال الأول : ‌أ- الشمس . ‌ب- الطحالب البحرية . ‌ج- اسماك صغيرة . ‌د- الحوت القاتل . ‌ه- مستهلك أول . ‌و- تنتج غذائها بالبناء الضوئي . ‌ز- يزداد عدد الأسماك الصغيرة ويقل عدد الحيتان القاتلة . السؤال الثاني : ‌أ- السلسلة الغذائية : رسم يمثل مسار انتقال الطاقة خلال الكائنات الحية تبدأ بالمنتجات فالحيوانات آكلة النباتات إلى الحيوانات المفترسة . -الشبكة الغذائية: رسم يمثل العلاقة الغذائية بين الكائنات الحية المختلفة في النظام البيئي . ب- المستهلكات الأولى حيوانات تتغذى على النباتات المستهلكات الثانية فهي حيوانات مفترسة تتغذى على الحيوانات آكلة الأعشاب . ج- عمليات منتجة للأكسجين هي عمليات ينتج الأكسجين خلالها وهي عملية البناء الضوئي ، أما العمليات المستهلكة للأكسجين فهي عمليات يستهلك الأكسجين خلالها مثل عملية التنفس. السؤال الثالث : عن طريق استهلاك الطاقة التي تحصل عليها من الغذاء خلال التنفس الخلوي وتنتقل الطاقة إلى البيئة الحيطة على شكل حرارة . السؤال الرابع : ‌أ- شبكة غذائية . ‌ب- أعشاب فأر بوم أو أعشاب أرنب ابن عرس. أو أعشاب فأر ابن عرس أو أعشاب فأر ثعلب أو أعشاب أرنب بوم أو أعشاب أرنب ثعلب أو أعشاب خنفساء بوم ‌ج- نتج للغذاء . ‌د- اتجاه انتقال الطاقة . ‌ه- آكل الأعشاب : أرنب ، فأر ، خنفساء / آكل لحوم :ابن عرس، بوم ، ثعلب . ‌و- البوم يتغذى على الأرنب و الخنفساء و الفأر و ابن عرس يتغذى على الأرنب و الفأر. تفسير عدم وجود سلاسل غذائية منفردة اعتماد الكائنات الحية على مصادر غذائية متعددة. ‌ز- الثعالب :تقل لقلة الغذاء / الأرنب :تزداد لزيادة الأعشاب أو تقل لاعتماد الثعالب عليها كغذاء / الأعشاب : تزداد . السؤال الخامس : أ‌- البناء الضوئي ، تستهلك ثاني أكسيد الكربون. ب‌- التنفس الخلوي ، تنتج غاز ثاني أكسيد الكربون. ج-تنتج غاز ثاني أكسيد الكربون ، وتزيد من نسبته عن المعدل الطبيعي. د- يزيد من نسبة ثاني أكسيد الكربون نتيجة لفقدان الغطاء النباتي. مما يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض. هـ - إجابات مختلفة.